【本真•教研】最美五月好时光语文教研绽芬芳——长葛市第二小学二年级语文组教研活动

一抹夏染

风有信，花正艳。缤纷的五月，明媚的阳光。踏着初夏的韵律，迈着轻快的脚步，2023年5月30日下午第二节，长葛市第二小学语文组教研活动如期进行，本次教研由二年级语文组搭着教研的列车，和大家一起继续追寻教育的风景，欣赏语文教研活动呈现的缤纷。 遇见自己 这个世上没有任何东西是一成不变的。在岁月的四季更替中，我们变了，但依旧保持干净的灵魂。我们变了，但依旧秉承善良的本心。生活如果不宠你，那就自己善待自己，这一生风雨兼程就是为了遇见最好的自己。 眼里总有光芒希望，活成自己想要的模样。心中有个日月山河，能够被世界温柔以待。能摆平眼前的苟且，也拥抱田野诗和远方。 遇见当下方可遇见自己，今天，我们站在文字里相望，站在文字里相融，在语言文字的世界里流连忘返。因为诵诗，让我们遇见了最美的自己，读书，让我们看到了最好的自己！ 允许自己 允许自己方可做完整的自己，周春霞老师给大家分享了丛非从老师的《允许你自己:遇见完整的自己》。这本书告诉我们:人生很多问题都是我们自己潜意识的自己造成的——不允许自己。怎样才能做到——允许自己遇见完整的自己呢？周老师用三个关键词“存在”“和解”“真实”向大家分享了自己的读书感悟。 世界上没有完美的人。接受不完美的自己，容纳自己的小缺陷，才能让独一无二的自己越来越好！正因为不完美，生活才显得可爱有趣，允许自己，轻装前进，活出不一样的自己，开出不一样的花朵！ 人生的目的是什么？非常简单，是允许自己做自己。爱自己是终身浪漫的开始。走一步有走一步的风景，进一步有进一步的欢喜，愿我们都能奔赴一场遇见自己的旅程！ 发展自己 人生最好的姿态是努力向上，教师最好的姿态就是深度学习。在教研活动的第三个板块中，我们二年级组的张娟娟老师带大家一起学习新课标。 第一学段的教学重点是识字与写字，识字是读写的基础，通过各个学段“识字与写字”目标梳理，我们发现识字教学在第一学段中要求更为具体。对于第一学段的识字教学最重要的是要让学生有积极识字的愿望，娟娟老师提到可以从四个方面在教学实践中进行尝试：一、调动学生自身认知，激发识字兴趣。二、多运用偏旁归类法，培养学生的识字能力。三、借助汉字构造，渗透文化启蒙。四、设计学习任务，提升核心素养。 在娟娟老师的分享中，她结合具体课例把识字教学与学生本身的认知、思维特点和学习方式相结合，在游戏的氛围中帮助孩子识字。比如：一年级《日月水火》一课，就可以把象形字图片、甲骨文字样和现在的楷体生字分做成三张字卡，然后分给不一样的学生，让他们在教室里找朋友。像这样的识字活动就会充分调动学生的各种身体感官激发学生的识字兴趣同时也让他们感受到汉字象形的意味。 汉字是音形义的结合体，每一个汉字就是一幅图画，也是一个个故事，甚至是一段我们中华文化的历史。识字教学要带领学生读准字音，认清一下，理解字义，更要了解汉字的起源、演变、构字的规律，并且透过这些去体会汉字背后的智慧、审美，还有文化价值的所在。 当然，语文学习要发挥整体育人的功能，我们在教学中要多链接生活或者整合多学科，引导学生感知汉字与生活的联系，来提升学生整体的语文素养。让我们的识字教学即有趣又温暖。 共学共研 最后，长葛市第二小学业务副校长许改香作了本次教研总结:用心教研，研之有悟，集思广益，躬身践行。每次年级主持的教研都是一场诗意的升华，知之愈明，行之愈笃。她希望我们全体语文教师能共学共研，同心掬得满庭芳！ 五月风光无限好，教研活动绽芬芳。在这个充满希望的季节，我们坚持着，探索着，思维碰撞着，所以我们收获着，成长着。“道阻且长，行则将至”，让我们乘着语文的东风，越研越美，行稳致远！ 监制 :胡明贵刘磊审核:许改香供稿:二年级语文团队编辑:周春霞