我的树林老师

静鸣

我读初中的母校——良心堡中学有两位严老师，一位是我的班主任严友华老师，那时，学校兴搞文艺宣传队，友华老师会拉二胡，我是学生会吹笛子，我与老师感情笃深，配合默契，成了乐队的一对“琴笛”，有关故事，暂且不表；另一位是严树林老师，他没有直接教过我的课，是那种非“嫡亲”的在农村叫“叔伯”的师生关系。正是这种宽泛的师生关系，让我们有了亦师亦兄亦友的随和与平等，从而淡化了传统的“师道尊严”的正经与敬畏。印象中，当年的树林老师爱运动，常着运动服活跃在运动场上。想不到，几十年了，还是初心不改，神采依旧。不仅一袭运动着装坚持锻炼身体，精神矍铄，还老有所为，自己发表了不少好文章，也鼓励学生们积极写作投稿发表。

建立微信联系后，他通过微信认真点评我的文章，不是一般朋友的信口开河，逢埸作戏，而是用心在品评他的学生的作业，写下的一字一句都是老师对学生的真实情感流露，从而不失老师的水准与风范。摘几段供大家分享。

“太长时间未见面了！微信上的文章多而乱，可读性不强，我一般不读或稍加浏览，但你的《故乡的河》吸引了我，未有过的亲切和少有过的文笔，让我仔细阅读和欣赏起来并加以收藏。”

”《钱粮湖的传说》不仅让新钱粮湖人了解了钱粮湖的“神密”色彩，也让我这个准老钱粮湖人增长了见识。这些传说反应出这个地方的独特文化，而这些文化通过作者的收集整理，传承下去是一件十分有意义的事，这也是作者恋乡情结的表现。我表示由衷的赞美！”

“《莲乡之恋》这篇文章情感细腻，记忆深刻，把我带回了那个虽然清苦，但却情感朴实、思想单纯的年代。一段生活片段，一段历史轨迹，一段作者成长的经历，那样平淡而又那样不能忘怀！这是一篇没有任何雕琢痕迹的原生态美作。”

一段时间，老师出外旅游了，当他在外地看到我的微文后，及时发来微信：“你群发的多篇文章我均已收藏，抽空慢慢欣赏。我就喜欢你写的来源于生活，有血有肉，寓自己的生活经验和人生理念于其中又不拘形式的文章。”

当看到我的《难忘那位老太太》，老师及时发来点评文字。说人至老年，病痛袭来，夫妻间的照料，哪怕是很有限的照料，都是再孝子女与再多护工无法比拟和替代的。老妇人的形象与内心的美被作者写得实在而毫不夸張。这篇文章同时也反映出了作者很高的文学素养和关心老年人的善良秉性。此后，老师又转发他的朋友圈并加了按语：这是我一位老学生，确切的说是我的学弟写的一篇记实散文，读后令人感动。文中老妇人的形象和内心向我们活生生的展示了真正的夫妻情感和相互间无可替代的抚慰。作者的美妙文笔和善良秉性自然也让人敬佩不巳！

很可惜，老师看了我的《回望老屋》后，发来的一段微信评语没有保存好。大意是我写出了对老屋的真实情感，特别是父亲离开老屋前的一段文字，感人肺腑，催人泪下。看得出，老师是站在我的角度而理解我父亲不忍离开老屋的。

我写这些，并不是简单地感恩老师说了我的好话，更想表达的是，老师与我一样有着深深的故乡情结，尽管那里是他参加工作后的第二故乡，他爱故乡的人，爱他曾经的学生，但凡是学生有一点点成绩和进步，他都感到由衷的高兴。所谓“桃李不言，下自成蹊”。从微信群他的一群学生对他的敬重和赞美就体现得出来，乃至他去了非洲有那么多的人关注和祝福他。

在学生眼里，老师文笔老道，是写作髙手。老师的散文《我心中最美的那片油菜花》在《中国乡村》杂志2020征文大奖赛中一举夺魁荣获一等奖。在《中国乡村》纸媒刊发的同时在“中乡美文化 中乡美视角”平台推出发表。“那片油菜花依然是在每年的三月不期而至的盛开，让学校清香环绕，让师生心醉神怡，让农人丰收有望，让我始终眷恋，眷恋我心中最美的那片油菜花！”老师笔下的油菜花的那遍明黄，也点亮了我们金色的乡愁，成为我们心中的最美情愫。是呀，当年，我们从油菜花中走出来；如今，我们又多想回到这油菜花中去。平畴沃野，遍地金黄，淡淡的乡愁如春风一般从心中拂过。

　　是老师引领我走进潇湘原创之家，开创了我在文学平台上发表文章的新生活。一开始是老师帮我制电子版发稿，文章发表后老师忙着鼓励打赏留言，转发到他的乡友群，学生群，俨然，我也成了“潇湘作家”！我的作品《发往天堂的邮件》在潇湘发表后，经老师推荐转发，我注意到一位仿苏轼江城子词留言的刘姓读者，并开玩笑愿出千金悬赏寻找刘先生，老师笑而不答。原来刘先生是老师的得意门生兼驴友刘艳琼女士，刘女士从事医务工作，年近60，仍具有文青范儿，喜欢文学，尤其对古诗词情有独钟，自办文艺公众号，用诗词留言也就不足为怪了。我只是得到老师帮助的学生之一。据我所知，经他引见在潇湘发表文章的就有他的学生庹玉华的《他就是一棵胡杨》，戴上安的《腾格里沙漠中的仙人掌》等，把平凡人的生活小事写得端庄大气充满正能量。由此，不得不佩服老师的谆谆善诱良苦用心。

树林老师谦虚谨慎，虚怀若谷。不把我这“叔伯”师生关系的学生且曾经在故乡工作比他职务高的学生当外人，同在他乡异地尽老师之责，提携学生，鼓励进步。是的，有人说过，世间许多人需要的其实不是实用的忠告，而恰恰是充满暖意的附和，老师深谙此理。出身农家，生性卑谦的老师，崇尚学习小草品格，低调为人，自取微名叫“小草一棵”，在学生眼里他曾是故乡支撑一方教育事业的参天大树。他从一名普通师范毕业生，参加工作后几十年在基层一线摸爬滚打，一步一步走向成熟和睿智，成为教学骨干，学校中坚，成为一名德高望重的教育战线的领导者，“官”封至农场教委主任、农场党校常务副校长。老师说，尽管退休告别了讲台，结束了教书生涯，但只要听到人们喊他一声“老师”，除了亲切，自然更多的是内省自身的言行是不是离开了老师的规范。还是不时提醒自己：无论有多老，都要做最好的自己，千万不要辜负“老师”这称呼。

学高为师，身正为范。这就是师范毕业的我的严老师。在这里，我该向树林老师深深地鞠上一躬。