<p class="ql-block"> 汇成资源 润物有声 </p> <p class="ql-block">儿童社会性的发展，是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。幼儿的社会空间范围与幼儿的社会性发展程度是相关的，幼儿的社会性发展程度越高，其所获得的社会空间就越大。对于小班的幼儿来说，他们的社会空间很小，主要包括家庭成员以及周围的同伴。所以在小班社会空间主题中主要涉及到幼儿对于家庭的认知，对于自我情绪的认识以及如何建立良好的同伴关系等相关内容。</p> <p class="ql-block">01.</p><p class="ql-block">我的家</p> <p class="ql-block">幼儿大多数的时间是在家庭中度过的，家庭是幼儿走向更广阔的社会空间的第一步，所以关于家庭的经验几乎所有的孩子都会接触到。我的家里有谁？我的家里有几口人？我们都经常做些什么？我家住在哪里？这些问题都是与幼儿的日常生活紧密相连的，本次的活动就是对这些已有的经验进行总结与提升。</p> <p class="ql-block">我的家</p> <p class="ql-block">孩子们通过图画的形式自制画册。他们很愿意与同伴分享家庭成员之间有趣的事情。</p> <p class="ql-block">02.</p><p class="ql-block">找朋友</p> <p class="ql-block">幼儿对于多姿多彩的社会生活充满了好奇心。起初他们都是通过认识与自己切身相关的周围的事物来认识社会，比如爸爸妈妈、家里的小猫，之后才会逐渐地认识到家庭之外的其他事物。我们围统着幼儿家庭和周国常见的事物展开，帮助幼儿积累关于周围世界的经验，为幼儿拓展更广阔的社会空间做铺垫。</p> <p class="ql-block">画一画我的好朋友</p> <p class="ql-block">03.</p><p class="ql-block">南瓜小房子</p> <p class="ql-block">《南瓜小房子》讲述的是一只住在很大很大的南瓜房子里的很小很小的小老鼠帮助大家在雨夜避雨的故事。助人为乐的热心肠的小老鼠得到了动物好朋友们的一致称赞，真是一只了不起的小老鼠！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小老鼠很小很小，但是做的事情却很大很大。对于幼儿来说小老鼠是他们学习的榜样。通过讲述这个故事，孩子们很自然地萌发了向小老鼠学习的想法，也在尝试着去亲近并帮助自己的好朋友，开始产生与同伴交往的行为。</p> <p class="ql-block">水果小房子</p> <p class="ql-block">下雨了</p> <p class="ql-block">04.</p><p class="ql-block">各种各样的脸</p> <p class="ql-block">幼儿的表情是情绪的外化的形式和标签。幼儿阶段是幼儿的情绪理解能力快速发展的时期，情绪能力发展的第一个阶段就是意识到自我的情绪。对于小班的幼儿来说，识别基本的情绪基本没有困难，此阶段除了进一步发展幼儿识别各种面部表情的能力外，理解情绪和情境之间的关系成为了情绪认知教育的主要内容。活动不仅包括继续认识自己的模样特点以及辦识各种各样的表情，还需要将情绪与具体的情境相联系，引导幼儿仔细观察情境，理解情绪和情境之间的关系。</p> <p class="ql-block">我知道的表情</p> <p class="ql-block">表情对对碰</p> <p class="ql-block">五一国际劳动节</p> <p class="ql-block">五一国际劳动节简称五一节，在每年的5月1日。它是全世界劳动人民的共同节日。关于"五一节的由来"是这样的，劳动节源于美国芝加哥的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。</p><p class="ql-block">1889年7月，由恩格斯领导的第二国际在巴黎举行代表大会。会议通过决议，规定1890年5月1日国际劳动者举行游行，并决定5月1日这一天定为国际劳动节。中央人民政府政务院于1949年12月作出决定，将5月1日确定为劳动节，1989年后，国务院基本上每5年表彰一次全国劳动模范和先进工作者，每次表彰3000人左右。</p> <p class="ql-block">我家的劳动工具</p> <p class="ql-block">任务打卡</p> <p class="ql-block">主题墙</p> <p class="ql-block">社会空间的主题课程学习，提高了幼儿对于家庭和自我情绪的认知，学习了与同伴建立良好关系的方法，为塑造幼儿健全的人格，促进社会性发展奠定良好的基础。</p> <p class="ql-block">图文来源：明艳 何燚</p><p class="ql-block">初审初校:宋诗勇</p><p class="ql-block">二审二校:蔡志忠</p><p class="ql-block">三审三校:曾宗维</p>