<p class="ql-block">圆形在生活中随处可见。古希腊的毕达哥拉斯学派认为：“一切平面图形中，最美的是圆形。”数学中的简洁美、对称美、和谐美和奇异美在圆上体现得淋漓尽致。中华民族自古也有以“圆合”为美的心理习惯，认为圆形有圆满、周全的含义，有完美、和谐的意象。</p> <p class="ql-block">为了进一步加深对圆的认识，感受圆的特征，在实践中学以致用，体会图形的变换，提高动手实践和创造能力，六年级的同学们完成了一份富有创意的图形设计，用圆绘制美丽的图案。孩子们用圆规、直尺，精心绘制了一幅幅美丽又有创意的图案。</p> <p class="ql-block">一份份别出心裁的图案，是同学们自主设计图案，独具一格的创意体现，在“做数学”的过程中掌握知识，收获喜悦，拓宽思路，体会神奇的“圆”的绝美之魅。</p> <p class="ql-block">虽然在练习本上，但也是用心之作呀！</p> <p class="ql-block">美丽的图案无处不在！</p> <p class="ql-block">活动中，孩子们充分利用圆的对称性，通过圆心和半径的位置关系，设计出了各种各样美丽的图案。在动手设计中，孩子们不仅熟练了圆规的使用技能，同时也加深了对圆的特征的认识。一幅幅精美的图案设计，流淌着孩子们智慧的结晶。</p> <p class="ql-block">本次数学实践活动开展，是一场探寻“美”的旅程，孩子们在欣赏美、发现美、创作美的过程中，充分调动了学习数学的积极性，提高了学生学习数学的兴趣，让学生在动手动脑中。感受美在数学，美在生活，为自己插上想象的翅膀，用智慧扮美生活，为生活增色添彩！</p>