<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 课程缘起</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 影子，作为一种常见的自然现象，时而长，时而短，时而看的见，时而看不见，对于孩子熟悉又神秘。散步活动时铭楷说：“哇，老师快看我的影子！”说完就边走边玩起了影子。一旁的子钰和淑彤也跟着说：“我也有影子！”说完也玩起了影子。其他小朋友听到了，纷纷加入玩影子的队伍。他们兴奋地指着自己的影子说：“我的影子大，你的影子小”，还兴趣盎然地讨论起来。带着满满的好奇心和探索欲，曾老师带领孩子们一起展开了“嗨！影子”探秘之旅。</b></p> <p class="ql-block"><b>01</b><b style="font-size:22px;">寻“影”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为了解开影子的神秘面纱，孩子们开始了寻“影”之旅。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">洺楷:影子长什么样？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">子睿:我做什么动作，影子就做什么动作</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">林浩:我的影子是奥特曼的样子。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">宇彤:我的影子很黑，他们的影子也是黑的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">佳怡:影子黑乎乎的，都跟着我还有各种各样的外形。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 2哪里有影子呢？</b></p><p class="ql-block"><b> “哪里有影子”、“我们可以去哪里找呢”、“什么时候可以找到影子” ……通过绘本故事《我的小影子》引导孩子们观察主人公眼中的影子，激发了孩子们寻影的兴趣，孩子们都已经迫不及待想去找一找！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 3影子是怎么形成的？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 带着问题，我们开展了亲子小调查。通过与爸爸妈妈一起查找资料，孩子了解了影子的形成是因为“光照射在不透光的物体上，不透光的物体把光挡住了，没受到光照射的地方就形成了影子。”</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 幼儿园里还有哪里有影子呢？经过寻找，孩子们发现玩具、围栏、操场上的植物、建筑物，都有影子。影子无处不在。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 4画影子</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 影子是什么样子的？怎样才能留住影子？我来画一画，它会随着动作摆出不同的造型。那就能永远把影子留在纸上了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 5踩影子</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孩子们玩起了踩影子游戏，在追逐、躲闪的过程中，真正感受到了影子与自己“如影随行”，密不可分。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 6影子变变变</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孩子的创意和想象是无限的，猜猜他们摆的影子造型是什么东西？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 幼儿园里有光的地方就有好多的影子，快放学了，小朋友们说回家之后也要继续找影子。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 《指南》中指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”带着问题，孩子们开始了科学小实验。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">影子为什么时大时小？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 实验中，孩子们还惊奇地发现，影子的形状和长短发生了变化。于是，孩子借助手电筒小椅子，继续开展光影实验。孩子们拿着手电筒，分别站在距离椅子不同的位置，观察影子的大小，发现“影子的大小是由光源离物体的远近决定的。光源离物体近，影子就大，光源离物体远，影子就小。”</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孩子们都拥有一双会发现的眼睛，在幼儿园发现了许多影子朋友，知道了影子是无处不在的。其实寻找就是孩子探索的过程，探索就是孩子科学学习的过程。我们做的更多的还是追随孩子的问题，做孩子学习的支持者、合作者、引导者。</b></p>