<p class="ql-block"> 为进一步推动整本书阅读活动的开展，提升家长亲子阅读能力，2023年5月26日晚上，靖轩小学在5楼电教室开展了一场线上线下同步进行的阅读培训活动。本次活动，学校邀请了深圳实验学校小学部语文教师、深圳市优秀阅读推广人周其星到校为全体家长分享儿童阅读经验，让孩子爱上阅读学会阅读。</p> <p class="ql-block"> 深圳实验学校小学部语文老师—周其星，全国推动读书十大人物，“全人教育奖”提名奖得主，“百班千人”读书项目总导师，星星新设发起人。</p> <p class="ql-block"> 开展阅读讲堂前周老师分享了一段小视频：“children see,children do”,通过短视频总结：教育孩子最好的行为，就是在孩子面前看书！</p> <p class="ql-block">4月23日读书日—阅读是最美的姿</p><p class="ql-block">正襟危坐也好、席地而坐也罢，看书孩子的样子，都是动人的风景。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们为什么要阅读？</p><p class="ql-block"> 因阅读而流逝的时间属于生命的一部分，那是童年时期最值得记忆的时刻，永远别忘记，最重要的事情是快乐。—普鲁斯特《关于阅读》</p> <p class="ql-block"> 根据心理学家贝蒂.哈特和托德.莱斯利所做的里程碑试研究，学前儿童在家中听到的语言对其将来的认知成就具有复杂的影响。</p><p class="ql-block"> 我们在孩子小的时候就一起读书，是保持一种良好的亲子沟通，除了让阅读变成生活中很重要的组成之外，对世界的认知更全面，孩子的视野也会变得更辽阔，可是语言从哪来的呢？一定是从大量的阅读和大量的聊天之中带来的。所以在维果斯的观点中，儿童的认知发展依赖于与他人的互动。只有通过与他人（父母、同伴、老师或其他成人）的伙伴关系，才能充分发展他们的知识、思维过程、信念和价值观。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 儿童接触语言的类型与智力测验的表现相关联，儿童听到的单词越多越丰富，他们三岁时在各类智力成就测量中就表现越好。</p><p class="ql-block"> 孩子作文不会写，没有积累，没有词语可用，所有我们会面临2个问题，第一个问题：提升阅读理解能力，第二个问题：增加语言的积累，让孩子写作文的时候能够笔下流淌出句子出来，所以要解决这两个问题，就是一定要读书。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">总结4点，爱上阅读四部曲，这样做，很简单。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、父母要做读书人 </p><p class="ql-block">2、 家里有间读书房</p><p class="ql-block">3、 每天读书半小时</p><p class="ql-block">4、 小伙伴们一起读</p><p class="ql-block">教育孩子最好的行为，是在孩子面前看书。</p><p class="ql-block">无书房、书架也可，且书架上一定要有书，还要不定时的更换书籍</p><p class="ql-block">相约小伙伴一起读书，进行PK模式，谁看的书多，谁看的书厚，建立共同的精神力量，和小伙伴一起读书、一起悲伤、一起分享、一起争论、这就是志同道合！</p> <p class="ql-block">怎样才能读的更好？</p><p class="ql-block"> 爬坡阅读，篇篇为阶，步步登高！</p> <p class="ql-block"> 如何知道我读了很多书？阅读银行，阅读树，星级评价体系！</p><p class="ql-block"> 读书一定要记录，记录很重要！一个学期我们可以做一个阅读树，每读完一本书就是一片叶子，读的书越多，这棵树就枝繁叶茂，然后这学期我们可以数一数开了多少片叶子假期时间，我们又可以生长另一颗阅读树，这样下来我们就可以拥有很多颗阅读树了，小学六年下来，我们就是拥有一整片阅读的森林了。 这个其实也可以叫做可视化，也是一个量化，很直观，但很有效！多读一本书的话，你的生活就会有营养，获得了一次旅行的机会，孩子们就会觉得生活是有探路，用胡适先生的话说：进一寸有一次寸的欢喜，而积累，多读一本书有一本书的欢喜，这就是进步呀！</p> <p class="ql-block">是要热闹的活动还是安静的阅读？</p><p class="ql-block"> 我们家长还可以帮孩子们做一些与书共眠、与书合影，还可以一周拍摄孩子睡前看的书籍，一个学期下来看了几本书？可以知道是书比你高？还是你比书高?从而让孩子觉得很有成就感！和自己读过的书合影，家长不用夸奖，孩子们自己在这种过程中，就已经获得成就感！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过与书共眠、与书合影，整个学期和暑假就可以读完一堆书了（孩子们都是需要小活动的吸引，类似“挠痒痒”模式，对孩子也是一种创造性的计划）</p> <p class="ql-block"> 共同阅读建立共同的精神密码：正襟危坐也好、席地而坐也罢，看书孩子的样子，都是动人的风景。</p> <p class="ql-block">汤姆·索亚历险记</p> <p class="ql-block">课堂上周老师与家长们分享绘本故事《米歇尔，一只倒霉的羊》和《汤姆·索亚历险记》两本书为例详细指导整本书阅读技巧。</p> <p class="ql-block">顽童—英雄？</p> <p class="ql-block">《汤姆·索亚历险记》阅读单</p> <p class="ql-block">如果你跟孩子读了这本书......</p> <p class="ql-block"> 课堂上家长分享故事观后感：会和孩子聊生活、聊学校发生的事情。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过《汤姆.亚索历险记》分享阅读单，顽童—英雄？每个人都是立体多面的，对人物要有自己的评价，从不同角度思考，答案也会不一样。思考让阅读如此美丽！</p> <p class="ql-block"> 总结：通过一个故事可以进入到另一个故事环节，米歇尔塞翁失马焉知非福，你就会发现很多事情可以一分为二，甚至一分为三，你就会发现很多东西都可以被忽略掉，所以一本书看起来很单薄，一个故事看起来很简单，很幼稚，但想要真正的去读这本书、走进这本书，我们就要借助这本书，和孩子围绕书中的人物，关注相应的情节，进行有针对性的交流。你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。</p> <p class="ql-block">推荐书本《婴儿、儿童和青少年》这本书建议家长们购买阅读，可以更全面地了解孩子们健康的心理成长历程，找到孩子的年龄阶段相关的内容，看看这个年龄阶段的孩子在社会认知方面，在心理发展方面有什么特别，你才能和这个年龄阶段的孩子打交道。</p> <p class="ql-block"> 周老师用朴实、幽默、风趣的语言，深入浅出的阐述了儿童阅读、亲子阅读对于儿童成长的意义和价值，结合自己日常教学以及支教过程中，以阅读为抓手推动语文学习的事例，教给家长们带孩子们的阅读方法，赢得了家长们的阵阵掌声。</p> <p class="ql-block"> 怎么做阅读？让我们一起行动起来，一起把书读起来，去接触阅读，阅读真的非常重要！</p><p class="ql-block">#靖轩家委 宣传部整理#</p>