学名师之经悟优秀之道——新建小学教师参加“名师之路”整本书阅读课程展示暨拓展型任务群教学研讨会

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5月25日，我们一行5人有幸参加了“名师之路”整本书阅读课程展示暨拓展型任务群教学研讨会。短短的三天培训学习，虽然一闪而过，却给我们留下满满的硕果。读书是一件美丽的事，是一件简单的事，是一辈子的事。 　　开幕式上，中国儿童文学研究会继续教育委员会主任黄奎峰代表主办方作了题为《走进“整本书”向阅读更深处漫溯》的发言，希望通过中国儿童文学研究会和“名师之路”平台和资源优势，为青少年阅读尽一份微薄之力。 　　西安市教育科学研究院院长解慧明在致辞中，强调了整本书阅读的重要性和实践路径。西安高新区教育体育局副局长杨东代表承办方致欢迎词并表示了高新区和广大一线教师对于可以深耕课堂又走出课堂交流的渴望和热情，期望这样的教研和展示活动能够给老师们提供更加广阔的平台。 　　此次培训，不仅有风格迥异的展示课、名师风采的示范课还有指引方向的讲座。 　　展示课上，名师们独特的教学风格、精湛的教学艺术、深入浅出的课堂令人折服，让我们对语文课堂及其整本书教学有了全新的认识。 　　这场语文阅读教学的饕餮盛宴使我们领略了张学青、孟强、来鹏俊等名师的课堂，课后他们具有前瞻性的讲座，渗透着与我们不一样的教学观念，为一线老师们提供了新课标背景下的小学语文阅读教学的帮助，让我们茅塞顿开，深受启发，引领着我们的教学方向。 　三天的“名师之路”学习是短暂的，而带给我们的思考却是长远的。追寻名师脚步，聆听名师指点，我们将满怀教育梦，在孩子们心里播下一粒粒知识的种子。 　　阅读，是一种由文字语言的存在状态向有声语言的存在状态转化的过程，是一种语言、形象和意蕴的再创造活动。阅读教学，则是将这一再创造活动引向语文能力和素养的形成过程。作为一名教师，我们更应该重视阅读对于培养、塑造、重构孩子语感的独特作用，让学生学会阅读，真正走进文本当中。教学过程中，我们应该不断加深自己的文化积淀与阅读能力，做好教育教学的研究者与反思者，深入文本，体察情感，做有效的教育。