兵地融合促发展，携手教研共成长——三十七团中学和且末县第十四小学语文、数学“同课异构”教研活动

Carric派大星。

五月，携一阵初夏的清风，凝一份教育的热忱。从教研中出发，一路追寻，寻找思维碰撞的诗意和远方。在课标中求知，在课堂上探索。一路繁华，收获教学的精彩和成长。 为了促进兵地教育深度融合，实现教育优势资源共享，共研课堂效果，促进教师成长，提升教学质量，2023年5月29日，三十七团中学小学语文、数学组教师赴且末县第十四小学开展主题为“兵地融合促发展，携手教研共成长”的小学语文、数学教研活动。 “同课”展精彩，“异构”显智慧语文组 品析趣语，发展雅言。三十七团中学的王桂艳老师和且末县第十四小学的杨胜军老师执教了《杨氏之子》一课。两位老师紧扣本单元的人文主题“风趣和幽默是智慧的闪现”，课堂精彩纷呈，学生乐在其中。 王桂艳老师课堂导入以《让路》这篇幽默的短文激发学生的学习兴趣，让学生感知语言的艺术。讲授新知前先复习学习文言文的方法，学生运用方法去翻译和理解文言文更加轻松。 王老师课堂上反复诵读，扫清文字障碍，朗读时发挥了老师的示范作用，学生通过聆听揣摩，模仿教师朗读，有明显进步。通过给课文视频配音的新颖形式，学生积极复述课文。教学中加入了对“未闻”一词的品读，创设情境进行师生对读，在语言实践中体杨氏之子语言的智慧以及机敏。最后巩固运用学习文言文的方法，拓展阅读文言文《文彦博树洞取球》，进一步激发学生对祖国语言文字学习的兴趣。 杨胜军老师在学生读懂课题之后，引导学生立即展开语言训练，巩固“氏、之”的用法。接着杨老师采用小组合作学习的方式，引导学生通过自由读、男女生赛读、师生合作读等多种形式的朗读来品析关键语句，体会杨氏之子“甚聪慧”，感受语言的智慧与魅力，引导学生在生活中做一个情商高、智商高的人。 小组合作翻译文言文，汇报时分工明确，全员参与，为理解课文内容打下良好基础。最后进行思维与语言的拓展训练与运用“_____知以示……，未闻_____是夫子家_____。”，学生兴趣十足，文言表达丰富。石知以示……，未闻石榴是夫子家果。蓝知以示……，未闻蓝莓是夫子家果。李知以示……，未闻李子是夫子家果。 数学组 搭出课堂，配出精彩。三十七团中学的路雪凤老师和且末县第十四小学的张倩老师执教了《数学广角-搭配(二)例2》一课。两位老师都以学生期待的六一儿童节为课堂情境，自制教具，既调动了学生学习的积极性，又增强了应用性。 路雪凤老师课前“老师说”的热身训练游戏拉进了和学生的距离，让上课的氛围更轻松活泼。路老师注重前后知识的衔接与巩固，运用数形结合的方法，结合导学案逐步培养学生有序、全面思考问题的能力，注重启发引导，以鼓励性的语言激励学生，以饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。同时拓展练习也进一步巩固学生在生活中学会搭配，培养了学生学习数学的兴趣与用数学方法解决问题的意识。 张倩老师这堂课教学环节层层紧扣，将数学与生活紧密联系在一起，让学生按一定的思考顺序进行排列，有层次地选择不同的搭配方法。张老师时刻关注学生上课动态，走近学生，也处处调动全体学生参与，通过学习任务单在适当的引导下放手让学生在小组内自主合作学习，给学生成长的空间。 课堂上两位老师都运用传屏的功能，及时反馈学生的练习情况，积极带动学生参与评价和思考，在认真阐述自己解题方法的同时关注其他同学的想法，并能有效地吸纳更好的做法。在整节课里，我们总能看到两位老师和学生们积极互动的欢快场面，教师引得巧妙，学生学得开心。 评课议课，交流研讨 勤研而有道，交流以致远。课后，在两校校领导的精心组织下，四位授课老师进行课后自评及反思，语文组和数学组老师们分别进行了评课、议课，对本堂课上的亮点及值得学习的地方进行阐述，同时也提出了自己的一些思考和改进的建议。 三十七中学胡志芬副校长评课表示:“老师们上课自制教具很用心，信息技术的运用有效促进课堂教学，能把握教学重点，突破教学难点，注重课堂的情境性和在生活中的应用性。希望老师们能把核心素养抓在手上，放在心上，落实在课堂上。” 且末县第十四小学何江川书记评课表示:“老师们上课学习方法好，课堂调动好，学生回答好！老师们的激励性语言、多样的评价语言、亲近自然的肢体语言都让学生热爱学习，热爱思考。” 在这次“同课异构”活动中，老师们经历比较、反思、研讨的过程，让思维在交流中碰撞，这对于提高老师教学水平和实践能力，促进自身专业发展起到很好的促进作用。老师们纷纷表示收获很大，学到了很多新内容、新方法，例如如何在课堂上激发学生兴趣、活跃课堂气氛、提高学生的参与度、促进学生自主学习和合作学习能力，并且会努力运用于以后的课堂中。 共话成长，共筑未来 本次校际“同课异构”教研，真正做到踏踏实实地理解教材、独立设计、课堂实践、比较创新、总结提升，增强了兵地校际的凝聚力，树立了课堂就是教师生命线的意识。 三十七团中学蔡萍校长推荐并赠送《新理念下的高质量课堂教学》和《课堂教学50个怎么办》两套书给且末县第十四小学的老师们阅读学习。希望两校教师共读，共研，共分享！深度理解新课标，开展高质量课堂教学。 见贤思齐，才能同频共振；心手相连，才能风雨同舟。兵地联合教研是两校教师思维碰撞、互相学习的有效平台，是实现资源共享、共同发展的有利途径。两校教师将会继续潜心钻研，以新课标为引领，以课堂为阵地，探索更高效、更具魅力的教学，深耕细耘，不断求索！ 文字:彭悦图片:三十七团中学教师、且末县第十四小学教师审核:蔡萍、胡志芬