<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 每天，我们会遇到许多人，熟悉的、陌生的；一年，我们会遇到许多人，难忘的，普通的……总有一些人会给我们留下深刻的印象，他的一个动作、一个眼神、一句语言，都会传达出他（她）独特、鲜明的特点。这些动作、语言、神态……会在你的记忆里，留很久。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 就写这个人的一个特点，要做到特点鲜明，就要选取最典型的事例，在叙述事情过程的时候，恰当地进行人物描写。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b> 在本学期的课文中，我们学到不少人物描写的方法：体现人物特点的外貌描写，动作、神态、语言、心理活动描写，通过对他人或群体的侧面描写衬托人物特点。这些都是此次习作和之前写人习作的不同之处，此次习作提出更高的要求。</b></p> <p class="ql-block"><b> 写印象深刻的人，写他（她）鲜明的特点，因为事件中有“我”的存在，我们往往会给自己更多的笔墨，结果描写“他”或“她”却是只言片语，没法体现出他们的鲜明特点。</b></p><p class="ql-block"><b> 所以，牢记“</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">写我只是侧面描写衬托他</b><b>”，习作展开描写的还是他（她）。</b></p> <p class="ql-block"><b> 看看同学习作中较为成功的作品，是怎样运用人物描写的方法，在典型事例中，写出人物鲜明特点的？</b></p> 丁美文：暴脾气的老弟 赵子瑾：我的唠叨妈 郭峻熙：调皮小白 范靖珩：我的急性子表弟 石婧轩：爱问问题的叔叔 王从羽：踢球能手 焦一伟：苦恼的曹圣哲 张文瑞：卖糖画的老爷爷