锤炼师能，助推成长 ——克山县西联乡中心小学青年教师汇报课展示活动

克山县西联中心学校

三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。为了进一步贯彻落实“双减”政策，规范课堂常规，帮助新青年教师快速成长，提高教育教学水平，克山县西联乡中心小学从5月22—29日举行“锤炼师能，助推成长”新青教师课堂展示活动。本次活动以汇报课展示的形式进行，参与活动的有8位新青年教师，他们精心备课，为我们展示了独具特色的风采。 “新”光熠熠展风采 　　新教师在师傅的引领指导下，在自身不断钻研学习中，教学上有了质的飞越，呈现了一堂堂生动、扎实的公开课。他们精心准备、课堂神采奕奕，组织井然有序，教学过程环环相扣，向在场所有听课老师展示了他们独特的教学风格和个人魅力。 张航宇老师执教《剃头大师》 李瞳老师执教《一分钟》 赵娇老师执教《勇敢的鄂伦春》 张帆老师执教《爱心的传递者》 郭贺老师执教《数据的排序与筛选》 齐思阳老师执教《温度与水的变化》 马柳老师执教《夺取抗日战争和解放战争的胜利》 朱晓雪老师执教《What will you do this weekend？》 领导、教师认真听课汇报交流促成长 　　教学无小事，处处是学问。每一节汇报课结束后，学校教导处组织各学科老教师对新教师的汇报课进行了细致点评和指导。新教师要站稳讲台，需要脚踏实地的学习和研究。在今后的教学中要研读课标、教材，用新课程理念指导教学实践，在教学中成就自己。 精心授课谈心得 　　听、说、读、写是语文教学的基本环节，我认为，在三年级“说”和“读”的重要性尤为突出；所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练:注重引导学生由词说到句，再由句说到段；给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言;理解课本中的难懂的句子，用自己的理解语言表述出来。整节课的教学过程中，用全新的教育教学理念，焕发课堂活力。 　　《一分钟》以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，却迟到了二十分钟的事。在主线设计上，本课的特点是“以疑导究、由果溯因”，即先让学生阅读故事的起因和结果，引发“元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢”的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切地感受时间的流逝，使学生经历“疑惑→解惑”的过程，留下深刻的印象。使朗读成为学生学习探究的重要手段，让学生在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。 　　这节汇报课，我认真备课，精心准备课件，仔细设计了课堂各个环节的过渡语，尽力使教学设计层次分明。精心设计了“小乐器伴奏”的课堂教学环节，力求突出学生的主体地位，提高学生的学习积极性与学习兴趣。但是也因此出现了很多问题，比如课堂内容量太大，学生对知识掌握不扎实等等。听课的老师们细致的帮助我分析了课堂教学中出现问题的原因，恳切地给予我解决问题，提升自我的方法。 作为一名年轻的教师，在今后的教学中我会再接再厉，以更加饱满的热情，全身心的投入到教育教学工作中。 　　今天进行了我的汇报课，内容为三年级下册道德与法治第10课在课程进行与学生互动的过程中，我发现学生其实有很大的发挥性，在课堂中会说出一些令我意想不到的话，例如：汶川地震中有一对新婚夫妻为救他人将婚纱染上了血，以后这件“血婚纱”被展在博物馆中，其实学生的潜能是无限的，只要给足学生思考时间，让学生多说，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，教师做好引导，让学生真正学会课堂内容，培养好学生的语言能力。今后要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虛心请教的精神。以上就是我授课的一点心得体会。 　　感谢学校举办的这次汇报课，给了我认识自我与成长进步的机会。通过此次汇报课，让我意识到自己的不足和需要改正的地方，也让我有了可以像其他教师学习的机会，让我深刻感受到了学校对于青年教师的鼓励与关怀；“走上三尺讲台教书育人，走下三尺讲台为人师表。”这是我奋斗的目标，通过此次汇报课让我意识到我离自己的目标还很遥远，我还有许多需要进步的地方，从备课到上课，从教学到学生，我需要钻研的知识还有很多，同时也感谢所有老师的悉心指导、鼓励和帮助，在此过程中我学到了很多知识和教学技巧，使我受益匪浅；让我可以不断改进不断成长。作为一名青年教师，未来任重而道远，今后我会在不断地学习与反思中提高自己的教育教学水平，在这片沃土上快速成长！ 　　通过这次的汇报课展示活动有了些许心得，现将自己在教学中的一点心得体会谈一下： 学习科学课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。在授课的同时要注意教师与学生位置关系，教师主导，学生才是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题。在实践探究的过程中学习新的知识。 以上只是本人的一点点粗浅体会，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。 　　通过本次授课能感觉到自己的能力有待提升的地方有很多，授课过程中总是感觉课堂的效果比预期有很大差异，以及没达到以学生为主体的课堂环境，也没有达到一个很好的教学效果。以后的每节课之前除了正常的备课之外，我都会在课堂上添加一些比较能调动学生积极性的东西，以及根据学生的具体情况，添加预习单这项学习活动。让学生积极主动参与到学习过程中来，这样我们才能跟好的激发学生的思维，让课堂效果更大的提高。体现以学生为主体的课堂环境。学生的主体意识被调动起来，在学习道德与法治，这堂课的过程中才会有真情实感，激起学生的学习兴趣，这样的学习氛围才会进一步转化为学生探索知识的兴趣和动力。总之，有效备课是有效教学的前提，备好课的最终目的是让课堂教学变得更扎实，更有针对性，一切以学生为根本，让学生学的更轻松、更有效。这就需要我们多花些时间在备课上，课备好了也就是基础打好了，才能胸有成竹的走进课堂。努力成为一名合格的教师。 　　这一周是紧张而又惊喜的，紧张的是我要准备一节汇报课，惊喜的是我从这次的汇报课中成长了很多，也收获了很多。从准备这节课到上完，中间的过程使我学到了很多的知识，也明白了公开课对于一位年轻老师的成长有着多么重要的作用。在这次备课中，虽然费了很多脑汁，但我的收获确是不能用文字来表达的，很感恩我能拥有这次历练、成长的机会，也很感谢各位领导、老师的点评、指导以及肯定和鼓励。回想这次汇报课的整个过程，我有些许感想体会。首先，感谢学校和各位领导给了我一个很好的锻炼机会，我也努力准备了一番，精心设计教案，认真备课，为教学环节中加入一些小游戏，精心设计课件，录音频剪辑，等都是为了能够呈现一个好的课堂。其次，感谢各位领导和教师对我的指导和建议。公开课对于一名新教师而言是能够让你迅速成长的一个经历，就我本身而言，我在此次汇报课过程中就学到了很多，因为我个人的设计思路很局限，导致我整堂课的导入环节没有那么吸引学生，课上也有很多小问题，课后各位老师以及领导也对我的课堂提出了建议和指导，这个环节怎么做会更好等等。通过这次讲课，我提高了英语课堂教学水平和教学中注意的细节，收获颇多，但是需要改进的地方还有很多，从各位老师那里反馈到自己的优点和不足，如在教学是应多关注学生，课上多营造英语学习的氛围等都是我下面应该注意和改进的。总之，在以后的教学中，我需要改进的地方还有很多，我也会多学习，多努力，让自己能更快的成长！ 　　“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土 ”，此次汇报课的开展，给年轻教师搭建了一个展示自身才华的平台，充分体现了学校对新教师们的殷切希望，使所有教师们在相互交流学习中有了新收获、新提高。“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”，相信未来岁月中，新教师们将更加潜心钻研教材，学习教书育人的方法，尽快成长，为克山县西联乡中心小学增添更强师资力量。