“篮”不住的热爱,“篮”不住的精彩!——初二年级“爱运动”系列活动3VS3班级篮球对抗赛掠影

现代双语初三年级部

<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">活力四射展现双语风貌,球场张扬尽显少年英姿。为丰富学生课余生活,提高学生综合素质,增强团队精神和凝聚力,初二年级部“爱运动”系列活动之班级篮球对抗赛于5月16日拉开帷幕。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">每班选派男、女各六名同学组队参赛,利用每周二、三、四、五第八节课分三个比赛区进行小组赛和淘汰赛,最后在体育馆进行决赛。本次比赛共有36支队伍,432人参加比赛,从5月16日开始,历经10天72场比赛,于5月28日圆满结束。</b></p> 迎“篮”而上,追“球”梦想! <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">一个篮球,一身球衣,一路热血沸腾。一腔热血,一往无前,一路激情澎湃。飞转的篮球是男篮们运动的轨迹,场下的呐喊是对他们拼搏的肯定!这是耐力与意志的检验,球员们秉着超载自我,挑战自我的目标奋勇奔跑、跳跃,任汗水流淌湿透球服,可脚步却从不停歇!默契在对抗中提高,友谊在碰撞中升华!</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">篮球进框声,球鞋摩擦场地声,裁判口哨声,同学们掌声,呐喊声,共同奏出青春最动听的旋律。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">老师们的生活大概就是,一半风尘仆仆,一半星辰大海,也许极尽琐碎,却浸满希望与温暖。虽然辛苦,但细数时光,皆是幸福!</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">体育不仅教会我们如何在规则内去赢,更重要的是教会我们如何体面并且有尊严的输;体育教会我们遵守规则,哪个体育项目都得按照规则进行,按照规则去做不一定立刻会赢,但不按规则去做,一定会输;我们还学到如何为漂亮的失败鼓掌,从此懂得了合作与分享。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">输掉的是比赛,输不掉的是热爱,有遗憾和不甘,但失败中包含着进步,我们比从前更加团结、更加坚定,不惧失败、勇创未来!</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">所有的胜利失败都没有什么大不了,因为我们有着激昂的青春,我们明白遇到的艰难困苦并不浪漫,踏实的努力才是最高明的艺术。我爱上一件事物当然不是爱他的成败,爱的就是它的气质对不对,任何敢于直面自我、革新自我的人都值得尊敬!</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">“投篮!球进了!球进了!”比赛结束了,他们获得的第一个篮球比赛冠军,是通过拼搏努力击败了一个又一个强队,两年来他们一直盼望着这次篮球比赛,身边都是积极上进的同学,也许他们经历过低谷、彷徨、质疑和挣扎,但今天他们实现了自己的愿望。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">黄部长发表了热情洋溢的闭幕式致辞。她为体育组团队点赞,将活动织得有序而热烈,真正办到了学生们的心坎上!点赞班主任、辅导员及所有老师沉浸式的参与体验;点赞了所有参赛班级、参赛队员顽强拼搏、团结协作的体育精神;攻防交锋中都是热爱,传球运球中尽是默契,奔跑跳跃中满是青春!她特别点赞了队员们优秀的球风球德,感谢队员们给每一位观众带来了精神的愉悦,留下了精彩的回忆!</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一个拥有强健体魄与进取精神的人,终会成为人生赛场上永远的冠军!一个拥有顽强拼搏、团结协作精神的班级将无往而不胜!希望在篮球比赛中叱咤风云的队员们,把角逐赛场的战斗力、凝聚力发扬到期末备考中,披荆斩棘,一往无前,斩获优异成绩,赢得显著进步!五月赛场已竞风流,六月考场再展雄风!</b></p>

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