借他山之石，谋智慧发展——龙游县柳园小学赴杭州市钱塘新区听涛小学交流学习

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　　五月的江南，嫩枝舒展，雏燕展翅，彩蝶双飞。在这美丽的季节里，为了拓展视野，学习他人优秀的教学理念与先进的管理艺术，提高教研团队的业务能力，5月25日，龙游县柳园小学团队一行前往杭州市钱塘区听涛小学进行交流学习。

　　5月26日，在杭州市钱塘区听涛小学王卫华校长的带领下，老师们饶有趣味地参观了校园图书馆、航空馆和食育工坊等。富有韵味的校园图书馆、充满科技感的航空馆和富有生活气息的食育课程都给老师们留下了深刻印象。

　　参观过后，听涛小学各科室负责人同龙游县柳园小学的教师团队开展了交流研讨活动。听涛小学分别从教学改革、德育体系、课程建设三方面作了汇报。

学习空间“软”升级：学养课堂的迭代实践

学习空间“软”升级：学养课堂的迭代实践

　　教学处曾鹏老师介绍了学校第三轮课程改革的情况。学校聚焦空间设计、空间运作与空间评价的多维升级，通过做新“小课堂”在迭代更新中重塑课堂样态、做好“中课堂”在学科实践中彰显课堂价值、做亮“大课堂”在边界融通中拓宽课堂视界。通过学养课堂的迭代实践培养红心学养少年、和美学养少年、弄潮逐梦学养少年。

听涛币——做学生喜欢的评价

　　德育处寿英杰老师分享了听涛小学独特的评价方式——“听涛币”。听涛币是为了科学、全面的评价学生，促进学生良好行为习惯的养成而设计的。它是学生综合评价的抓手，以一种学生“看得见、摸得着”的，直观的、物化的、便于纵横比较的形式呈现，并在此基础上，建立学生乐于接受的、有较强激励性的、体系相对完备的“听涛币”评价系统。开学初，学校面向全体学生征集“听涛币”样式设计，每个作品都源于听涛学子对学校的美好憧憬。学生在这种喜闻乐见的评价方式中不断发展进步。

“TT”阅读脑课程构建与实施

　　语文组金芬芬老师介绍了“TT阅读脑”课程。“阅读脑”指的是“阅读中的大脑”，它会在学习阅读的过程中不断发展。它是基于“听涛书海”图书馆式校园的建设，为提升学生阅读力的自主阅读课程。“TT”阅读脑课程覆盖四大板块的内容，一是“TT”书海启航课程，二是“TT”书海深潜课程，三是“TT”书海远航课程，四是“TT”书海锚定课程。四大板块又包括了活动体验、问题探讨、家长共读、阅读手账等活动，在丰富多彩的活动中推动阅读素养的提升。

　　借他山之石，谋智慧发展。听涛小学的管理经验、校园文化、学科建设有想法、有思考、有成效，值得我们学习和借鉴。我们要以此次交流学习为契机，努力突破教研团队发展的瓶颈，以此进一步引领学校更好地发展。

　　借他山之石，谋智慧发展。听涛小学的管理经验、校园文化、学科建设有想法、有思考、有成效，值得我们学习和借鉴。我们要以此次交流学习为契机，努力突破教研团队发展的瓶颈，以此进一步引领学校更好地发展。