<p class="ql-block"> 课程缘起</p><p class="ql-block"> 再过几个月，大班的孩子即将迈入小学的大门，这个陌生而又充满新鲜感的地方到底是什么样子的呢?“小学”成了最近孩子们最关心的话题</p> <p class="ql-block">带着孩子们的疑问，我们开启了关于“小学”的探讨……</p> <p class="ql-block"> 心动解密篇</p><p class="ql-block">你想上小学吗？</p> <p class="ql-block"> 有的孩子想要上小学，有的孩子不想上小学，还有的孩子不知道要不要上小学，对于上小学，每个孩子的心情都是不一样的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我担心的事？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">看来几家欢喜几家愁，但孩子们都勇于把自己的忧虑、烦恼和担心的事分享给大家，相信你们也能很快的战胜困难。</p> <p class="ql-block"> 求知篇</p><p class="ql-block">小学里有什么</p> <p class="ql-block"> 小学里会有什么呢？孩子们都在认真的思考，有小朋友说有老师在给小学生上课，还有的说：“小学里有高的教学楼，还有跑道的操场、体育课......他们把自己想到的都画了出来。</p> <p class="ql-block"> 小学知多少</p><p class="ql-block">戴红领巾</p><p class="ql-block"> 进入小学后就是小学生，要带红领巾了，已经上小学的哥哥姐姐都带上了红领巾，小朋友们也尝试了下系上红领巾的感受。</p><p class="ql-block">正确敬礼</p><p class="ql-block"> 我们观看了小学生的升旗仪式，原来，小学和我们幼儿园的升旗仪式不太一样，小学生们都要行少先队员礼，我们也跟着学了起来。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">看看我们小朋友的敬礼姿势是不是很标准呢</p> <p class="ql-block"> 设计篇</p><p class="ql-block">我的书包</p> <p class="ql-block"> 书包是小学生的必备物品，孩子们拿起画笔在认真的给自己设计一个独一无二的小书包呢！还在书包上面画上学习用品呢！</p> <p class="ql-block">我心目中的小学</p><p class="ql-block"> 小学在孩子心目中是什么样子的呢？有什么特别的地方呢？孩子们一起畅想小学，在纸上画出自己心目中的小学。</p> <p class="ql-block"> 体验篇</p><p class="ql-block">走进小学</p> <p class="ql-block">🌟幼小衔接—参观小学🏫</p><p class="ql-block">成长就是相遇，孩子们第一次和小学相遇，零距离接触。带着惊喜、期盼、疑惑走进小学。希望九月的你们满怀热情，步态从容。</p> <p class="ql-block">我的课间十分钟</p> <p class="ql-block">为了帮助大班幼儿做好生活准备，逐步树立时间观念，感受课间十分钟的长短，养成规划时间的好习惯，构建对"小学"的初步认知。</p> <p class="ql-block"> 课程实施的感悟</p><p class="ql-block"> 《走进小学》这一活动是以幼小衔接为主、情感为主线的一系列的活动，我们以幼儿对小学的好奇，想要上小学、小学里有什么、我的书包、我心目中的小学，以及与上小学的哥哥姐姐们的谈话，来解疑、消除了幼儿对小学的陌生感，逐渐激发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。课程的实施要始终围绕幼儿的兴趣与问题展开研究，课程反映的是教师、幼儿之间真实的学习、生活的探索，只有追随孩子展示自我的班本课程才是最适合孩子的。我将继续探索前行，尊重幼儿成长、支持幼儿的需要、追随幼儿发展…….</p>