<p class="ql-block">第一部分: 歌曲导入</p><p class="ql-block">一、教学目的</p><p class="ql-block">调动学生积极性，并利用歌曲引出本课教学内容。</p><p class="ql-block">二、反思</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 理论依据:</span> 导入内容要有逻辑性，使导入在内容和方式上都有教学主题密切相关。该歌曲与本课时内容相符。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.优:</span> 歌曲导入，吸引学生注意力，调动学生学习 的积极性。</p> <p class="ql-block">第二部分：探究新知</p><p class="ql-block">一、教学目的</p><p class="ql-block">通过听录音回答问题，进而呈现对话，根据问题一问一答使学生理解对话内容，能询问并回答某人正在做什么。使学生更直观的了解并认识本课重点句型“what are they doing？What is the little monkey doing？”</p><p class="ql-block">二、反思</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.理论依据:</span> 着重培养学生浓厚的学习兴趣、积极的学习态度、良好的学习习惯和创造性运用语言的意识。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.优: </span>借助听力，辅以图片，激发学习兴趣，更直观理解单词以及对话。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.不足:</span>语音语调侧重较少。 </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">4.措施:</span> 运用多种呈现方式，可呈现对话视频，保持学生学习兴趣，也能更好理解。</p> <p class="ql-block">第三部分：巩固练习</p><p class="ql-block">一、教学目的</p><p class="ql-block">通过小组活动加深单词的巩固学习以及现在进行时的操练。</p><p class="ql-block">二、反思</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.理论依据:</span> 要注重前后课时之间的联系，科学设置学习任务，保证语言学习的渐进性、持续性与科学性。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.优:</span> 学生兴趣极高，参与度高，加深对现在进行时的学习。小组活动让学生对句子进行操练，更好的掌握。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.不足:</span> 活动较少，对话练习不够，没有拓展。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">4.措施:</span> 操练课本上对话之后，可以适当增加其他趣味性练习。 </p> <p class="ql-block">第四部分:课后作业</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.理论依据:</span>作业内容与方式要创新，设计提现核心素养导向的基础性，探究性、实践性和综合性作业。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.优:</span>本次作业设计有两部分，第一部分是对话的基础性练习，第二部分是现在进行时的表达。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.不足:</span> 没有设置分层作业。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">4.措施:</span>根据本课时重难点设计分层作业。 </p> <p class="ql-block">在学习中进步，在反思中成长。特别感谢有这次精品课展示和送课活动，每一次展示的机会，对我们来说都是成长。在以后的英语教学中精益求精！</p>