<p class="ql-block">【活动时间】2023年5月24日下午</p><p class="ql-block">【活动地点】一（5）班教室、教研室</p><p class="ql-block">【驻校专家】陈丽彩</p><p class="ql-block">【参加人员】低年段全体语文教师</p> <p class="ql-block"> 为进一步深化课堂教学，努力构建有效课堂，打造高效率的课堂教学。2023年5月24日下午，海口市第三十三小学低年段语文科组开启了本学期第三次专家入校指导教研活动。</p><p class="ql-block">活动流程：</p><p class="ql-block">一、刘秋燕老师持教一年级语文下册识字7《操场上》。</p><p class="ql-block"> 二、陈丽彩专家指导和点评。</p> <p class="ql-block"> 刘秋燕老师执教的这堂《操场上》是部编教材下的一节课，以游戏导入，刘老师课堂教学中展现生活的情境，学生感到新奇有趣，学习情绪倍增。刘老师用课件再现学生校园生活，让学生如临其境，如闻其声，边感受操场上的热闹场面，边学习生字新词，边认识事物边进行语言训练，这样调动学生多种感官参与，把识字与学生生活、识字与认识事物、识字与学习语言结合起来，使静态的、零碎的汉字依附在一个完整的活动的事件中，使汉字拥有了灵性。这样的教学既有利于汉字的'识记，又有利于培养学生运用语言文字表达事物的能力。</p> <p class="ql-block"> 活动设计除了游戏环节，刘秋燕老师还设计了一个律动展示的小活动，让擅长爱跳的孩子去介绍，用他们充满童趣的方式介绍，让其他同学也得以区分，发现这些小朋友对这堂课充满了兴趣，平时坐不住的孩子都听的津津有味！可见教师认真备课，孩子也会更加专心❤️</p> <p class="ql-block"> 课后，我们移步二楼教研室办公室进行交流评课、探讨。</p> <p class="ql-block">陈丽彩专家对刘老师这节课进行(1)老师先让学生通过看图说话，引出新词语:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步和踢足球，引导学生看图带拼音识字，去掉拼音识字;把这些活动放到语言环境中，用上“有的.... .有的......或“我在... .你....他在....”说话，为今后写遣词造句和写话打下基础。</p><p class="ql-block">(2)指导学生偏旁归类识字，通过“老师为什么这样分类”，随机进行分类，是用手的活动，用足的活动，让学生自己发现表示手的动作的字都有提手旁，表示脚的动作的字都有足字旁，把6个生字形象直观地归好</p><p class="ql-block">类。“连一连，看谁能手拉手”这项练习巩固新词语，在说到踢足球时，老师顺势引导学生认识了“足”字，为下面引出“足”字旁埋下了伏笔。又通过观察比较，发现提手旁、足字旁的意义，形象直观地意识到构字规律，避免了深奥枯燥的偏旁表义的讲解。其余“步、球、高”用字理识字法。识字方法多样。</p>