教无涯，研不尽——三亚市实验小学创客组教研记录

三亚市实验小学卢玉

2023年5月26日卢玉老师在电脑多媒体教室上信息公开课《小小交通宣讲员》。卢老师的这节课也是她的小课题“基于真实情境的跨学科主题教学实践研究”的一节研讨课，三亚市实验小学的全体创客组教师及小课题成员参加。 　　上课伊始，卢老师播放学校门口交通视频，引导学生发现我们身边违反交通规则的现象，引出本节课主题做“小小交通宣讲员”。 　　接着指导学生任务驱动设置三个任务逐步实现运用信息知识和技术“网络搜索”及“幻灯片插入图片和文字”整合交通宣讲资料。在课堂过程中，把教学内容分解成三个任务循序渐进，让学生在合作探究与小组竞赛中完成本课任务。 　　最后，同学们进行作品展示，小组代表配合本组交通资料针对校门口交通乱象进行交通宣讲。 　　课后，听课老师进行了评课。 谭长群老师： 卢玉老师的《小小交通宣讲员》一课，根据学习、生活的情景导入，结合学习需要，将问题进行分解，并用文字、图示解决问题，利用在线方式分派任务、交流讨论、表达观点、发布成果，在解决问题的过程中体验协作带来的效率提升。整个课堂，每位同学都积极完成各种任务，充分体现了学生是学习的主体。整个教学过程完成了基于真情实景的跨学科理念。 吴小灵老师： 卢玉老师的《小小交通宣讲员》一课从校门口各种违规乱象入手，从学生生活的环境入手，是基于真实情境的小学信息科技跨学科课例，很好的激发学生的学习兴趣。在教学过程中，一个环节接着一个环节的过渡，使学生的思维水平保持适度兴奋，符合学生和心理特点，学生能够在教师的引导下进入状态去思考、讨论，引导学生主动参与、主动发展，体现了以教师为主导、学生为主体的教学理念 陈少怀老师： 卢玉老师的《小小交通宣讲员》一课，从学生身边的真实情景出发，让学生从视频中找出违法交通规划的行为，再通过交流讨论如何进行交通安全宣讲，让学生深刻体会到交通安全的重要性。课中老师循循善诱，一步步引导学生完成宣讲内容，最后现场打印学生的作品，让学生很有成就感。 陈向明老师： 卢玉老师上《小小交通宣讲员》一课，把信息技术学习与交通安全跨学科整合，学会小组合作，用浏览器查找、收集资料，进行整合，激发人人参与，学生兴趣很高，学生合作确定的主题很丰富，切合实际，学生在这一合作的过程中，也得到相应的交通安全教育。但本课在教学中，学生对交通安全隐患展示少了些，也不够透切。 莫光琪老师： 卢玉老师上的《小小交通宣讲员》一课，是基于真实情境的小学信息科技跨学科课例，内容来源《课标》“跨学科主题”内容，以学生所见所遇的违反交通行为，通过项目的方式组织学生讨论、线上搜索信息、整合信息制作成一份交通安全PPT，授课过程重视学生的交流、评价，特别是自我评价、小组互评。拓展课外知识技能。