新课标助力课堂，道法课滋养心灵

李恒

5月26日，体音美教研组进行了本学期第六场“新课标学习分享”研讨活动。讲授道法课的三位老师依次分享，从对新课标的理解到课堂实录反思，让同组老师们受益匪浅，感受颇深。 李明月老师就2011版《品德与社会课程标准》与2022版《道德与法治课程标准》进行了对比、分析，她指出新课标中变化比较大的两个方面：1.按照大中小学德育一体化的思路，将课程内容进行了整体设计。2.课程评价更具体、更细致了，可操作性强。根据新课标理念的变化，结合目前的实际情况，明确了自己的努力方向。在今后的教学中要积极地挖掘课程内、外资源，“因势利导”地将思政元素自然地融入到教学之中，增强课程内容的时效性、生动性、新颖性。 杨老师详细介绍了自己学习新课标后在教学中的反思和做法：充分利用课本资源教育孩子有高尚的情操，培养学生良好的学习和生活习惯；结合生活实际进行养成教育，时时处处想着立德树人；利用网上发布的有教育性的最新事件和时政，教育孩子爱国、爱党，激励孩子发奋学习，养成各方面的好习惯。用一个个鲜活真实的事件融入到课堂教学，这样用实事，时政教育孩子更有说服力，更能感化孩子，教育孩子；把“以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程”理念落到实处。我平时上课尽量指导学生在生活实践中获得知识技能。教材不是学生的全世界，全世界才是学生的教材。尽我所能力图把全世界变成学生的教材；讲课注意遵循育人规律和学生成长规律，建立校内与校外相结合的育人机制；紧跟课程理念“综合运用多种评价方式，促进知行合一”。 朱晓瑞老师认为，通过学习新旧课标的增改对比，发现修订后的课程内容有较大变化。课程内容反映新时代发展的伟大成就，框架和线索更加清晰，形成了学段间循序渐进的内容体系，引导学生正确认识中国国情和世界发展大势，关心国家发展，关注公共事务。　　新课标对道德与法治教师提出了更高的要求和挑战，我们要用好教科书，创造性地使用教材；要指导学生读好课外书，阅读弘扬“社会主义先进文化”类书籍；要引导学生关注无字书，生活是一本无字书，是一所没有围墙的大学，让学生积极关注社会生活、学生生活。此外，对学生进行法律启蒙教育是道法课的重点和难点，要让法律知识化抽象为形象，就得贴近学生生活，将法律条文涉及内容与学生已有的知识经验建立联系，提高学生的学习兴趣，使学生有更加深刻的认知，在情感上能有共鸣。 海燕老师在三位老师发言后分享了自己的看法。她认为新课标对各个学科都有共性的作用。通过学课标，教师能更好地把握学科教学的本质，用学科方法教授学科知识，在知识教授和能力培养的基础上，重视学科知识在实际生活运用的训练，以达成运用能力的养成。 最后，申静组长对这次活动做了总结。听完道法老师们的课堂实践，让我们由衷地羡慕现在的孩子。他们真的成长在滋养心灵的课堂中，通过各种方式，认识了这个世界，了解了人生的道理，得到了法治意识和道德情操的提升。截至目前，绝大多数学科老师已做了分享。虽学科不同，但在老师的理解和运用的分享中，某一句话，某一个做法，都会给我们带来很多的启发，让我们在之后的教学中去调整去改善，去做得更好。希望每一次教研活动都能带给老师们真正的思考。