“同课”绽放光彩，“异构”彰显新意——弥城四小五月教研活动

范范

学无止境，教亦无涯。本着充分彰显教师的教学魅力，打开教师的教学思路，促进教师专业发展，弥城四小继续以教研活动为抓手，打造精彩纷呈的高质量课堂，于5月进行了四年级数学、英语、一年级语文等学科的“同课异构”教研活动。 数学篇 　　5月11日，分别由李钟珍老师、曹晓燕老师、郑华才老师执教四年级数学下册的《整数加法运算定律推广到小数》。三位老师都精心准备，认真研读教材，结合学生的年龄特点，设计出了高效的数学课。虽是同课异构，但都精彩纷呈，效果显著。 　　授之以鱼莫如授之以渔。李钟珍老师生动风趣的语言贯穿于整节课，学生的学习积极性非常高。她注重抓住学生的感悟，利用知识迁移的方法，使学生能运用整数的运算定律使小数的计算简便。李老师在教学过程中，精心设计富有层次性的练习，在简算的过程中让学生体验成功的快乐。 　　抛砖引玉，提升自我学习能力。曹晓燕老师教态亲切自然，教学环节设计得科学合理，教学思路清晰，学练结合，效果较好。课堂上主动放手让学生自主学习，合作探究，让学生充分参与展示交流，并能利用学生的错题资源，及时点评订正。 　　精心铺垫，以旧引新。郑华才老师利用学生极感兴趣的故事《朝三暮四》引入，充分调动了学生的学习兴趣，创设问题情境，形成良好的数学氛围；在教学中，以小组比赛的形式，对比解题方法的异同，优劣；让学生经历一次知识的比较，一次思维的冲突，感知新知的魅力，择优而选定，从而更好的开展计算，解决问题。 英语篇 　　5月19日进行了英语同课异构教研活动。分别由孙丽华老师，张玉梅老师和李宣庆老师执教。三位老师课堂上都能用清晰和较为标准流畅的口语，为学生们的模仿提供了极好的示范。在用英语交流并充分联系生活实际进行情景对话，体现了语言学科的特点。 语文篇 　　为拓展教师研修活动空间，进一步加强教学互助，引领教师专业成长，结合班级学情、教情实际情况，5月26日上午举行了小学低年级语文”口语交际“专题课堂教学诊断研讨活动。 此次“口语交际“同课异构活动分课堂教学实例➕课后研讨两个阶段。分别由谢水仙老师、张桂花老师、李娟老师授课，三位教师授课构思奇妙，各有创意，精彩纷呈，均很好的达成课堂教学目标，在游戏中高效训练了学生的口语交际能力。 　　谢水仙老师课堂教学组织能力极强，重注引导，很好地运用生活元素，将贴近儿童生活的话题当做教学素材，自然而巧妙地创设交际情境。让孩子在“贴鼻子”、“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”这些快乐的游戏活动中提升了学生的口语交际能力，达成教学目标。 　　张桂花老师教学基本功扎实，课堂教学注重细节。不仅在快乐的游戏教学中出色地完成了教学任务，达成教学目标，还十分注重一年级小学生课堂常规“用心听”、“大胆表达”、“大声说话”等习惯的养成。 　　李娟老师的课堂，巧妙运用现代教育技术，调动学生积极参与的欲望，其次，结合生活经验学习如何邀请，推荐生活中学生喜欢的游戏“贴鼻子”，激发了学生口语交际的欲望，整个过程，学生乐于说、乐于参与，达到了很好的教学效果。 评课篇 　　在公开课期间，每位教师积极参与听课，认真记录学习，为评课交流做好充分准备。 每节公开课结束后，在各教研组长的带领下，教师们聚在一起，积极评课，交流心得，对于同事所讲的这节课好的方面给予鼓励和赞赏，不足之处提出建议和方法，同事们也乐在其中，学在其中，受益匪浅。 　　 "十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。"此次的教研活动犹如一场甘霖，滋润着我们每一个老师的心田，为教师提供相互交流和学习的平台，提升了教师的教研能力，同时也对我们大家提出了新的要求和希望：希望我们再接再厉，组织和开展更多、更高水平的教研活动。 图文：范丽凤杨红莉周雪芳编辑：范丽凤审核：罗艳丽签发：李东映