<p class="ql-block">“科学探索，探索科学。”科学的任务，就是要穷探宇宙、社会和人生的一切幽微奥妙。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">光影的形成是低年级阶段孩子十分好奇的一种科学现象。通过中国独特得皮影戏，加之四大名著中那嫉恶如仇又富有72般变化的孙悟空，一节丰富有趣的科创课就生成了！</p> <p class="ql-block">影子形成的奥秘是什么？光的传播有路线？我们也可以制作并操作皮影？？科创课堂，一起探索，一起动手，研究，互助，操作，收获。一节属于孩子们的课堂，一张张成功后天真烂漫的笑脸。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们的好奇心就是前进的动力，就是成长的源泉。<span style="font-size:18px;">所有科学的进步都在乎这好奇心。好奇心就是有趣科学发现，就是靠这个“趣”字，哥伦布发现新大陆，科学家发现声光化电，都是穷理至尽求知趣味使然的。</span></p> <p class="ql-block">课堂中认真的听讲，认真且耐心的操作，失败后的重新来过，同学间的友情互助，教师及时关注与鼓励，成功后的骄傲与喜悦。不仅孩子们收了，我也收获了，一节真真正正属于孩子自己的课堂，解放孩子们的大脑，解放孩子们的双手，解放孩子们的思维。</p> <p class="ql-block">为孩子们创造一个尚学的环境。一切皆可学，向老师学，向同学学……随时随地学，挤时间创条件地学。</p><p class="ql-block">和孩子们共同创建一个容融的生活环境。教师宽容孩子的不足，对孩子的成长充满美好的期盼，耐心的等待，及时得关注与鼓励。家长宽容教师工作的局限，宽容孩子之间矛盾关系得存在，对教师多理解，多支持，提出适时的意见和建议；对孩子之间存在的矛盾多宽容，多引导，伸出友爱团结的手，为孩子宽以待人做出榜样。</p><p class="ql-block">科学探索，也包括我们共同探索科学的育生之道，共同创造一个科学创新的环境！</p> <p class="ql-block">李四光曾说“科学的存在，全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。”老师的工作就是激发学生对人生无限的好奇心，引导孩子们去探索无穷无尽的新发现。</p>