指导做帆引路,研修当舟远行

涟漪

　　在中国期货交易所的牵线搭桥下，2022年12月份，上海实验学校东校与延长县初级中学、实验小学举行了“兴教助学”启动仪式。为了落实“兴教助学”系列活动，2023年5月23日上午9点20分，由延长县教科体局局长赵海军带队，延长县初级中学、实验小学校长及教师共计十五人在上海市实验学校东校举行跟岗学习开班仪式。

2023年5月23日，我们就开始了跟岗学习。截止5月26日，我们的学习主要分三大块，即讲座、听课、观摩。

　　每堂讲座主题明确，内容充实，可供参考的价值非常高。在专题讲座中，我们充分感受到了素质教育在上海实验学校东校从建校初落地，到生根发芽，到现在开花结果，真的是做得又细致、又全面。而且他们仍在不断创新，尽量满足不同年龄段学生的需求和时代的需要。处处在体现学校的“三生”，即生命、生活、生态的育人理念。

　　截止目前听了两节课，我们在遗憾的同时也可以窥一斑而见全身。无论是黄友玲老师的道德与法治课，还是陈豫老师的语文课，都体现了以下特点：

1、课程不仅仅注重知识传授，更强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、他们的课堂在立足学生认知的基础上，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。

3、课程实施不过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

4、这些课一大亮点就是跨学科知识的融合。新课程的一个特点，就是打破学科界限，注重本学科与其它学科的联系，重视本学科知识解决其它问题的能力的培养。不同学科的教材中，有不少内容互为联系，可以相互沟通，学生可以利用其它学科中学习的知识和经验，解决本学科的问题，为新知识的学习铺平道路。比如这堂语文课对鲁迅先生生活背景的了解，对作者周晔经历的追溯。这都属于历史文化范畴。所以，跨学科教学有利于拓展学生思维，将拓展内容与本学科教学联系起来，以加深学生对教材的理解，提高课堂教学效率。不同学科间的教师也可以互相借鉴好的教学方法，取它科之“石”，攻本科之“玉”为自己的教学服务，完善课堂教学，打造高效课堂。总之，历史上民族的融合，促进了历史的发展;跨学科教学实现了学科融合，必将促进教育的发展。

　　5月26日下午，我们观摩了上海实验学校东校的学生社团课。课目丰富：羽毛球、电竞、高尔夫球、桌球、陶艺、布艺、马术、餐饮……学生的兴趣浓厚，他们在实践中学习，获得了一种生存的能力，培养了兴趣，学会了尊重和珍惜。

　　我县各级领导在我校课改的瓶颈期为老师争取了这次学习机会，我们一定不负众望，积极学习上海实验学校东校的先进育人理念，学习他们的敬业精神，借鉴他们的教学模式，不断尝试，全面实施素质教育，提高教师、学生素质，提升自我教育科研水平，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。