<p class="ql-block">观察时间:2023.5.16</p><p class="ql-block">观察教师:逯张雪</p><p class="ql-block">观察对象:陈毅阳</p><p class="ql-block">观察地点:建构区</p><p class="ql-block">观察背景:建构游戏一直是深受幼儿喜爱的活动之一，在建构游戏活动中能培养幼儿的交往与合作能力。建构游戏是一种创造性的游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏，它具有操作性、艺术性、创造性的特点。</p> 行为描述 <p class="ql-block"> 今天上午有一架飞机✈️，从幼儿园上空经过。陈毅阳小朋友对飞机非常感兴趣。于是在自主游戏时，陈毅阳小朋友来到建构区，开始了他的搭建——飞机✈️。</p> <p class="ql-block"> 首先陈毅阳小朋友先准备所需要用到的材料。</p> <p class="ql-block"> 材料准备好了，开始搭建喽。阳阳小朋友用长方形积木和拱形积木做了飞机的机身，他又拿一个长方形积木横着放在机身上做机翼。</p> <p class="ql-block"> 哎呀不好，机身倒了。为了让机身更牢固，阳阳小朋友经过多次尝试最终决定将拱形积木下边在加一个圆柱体，以避免机身再次倒塌。</p> <p class="ql-block"> 机身修好了，接着阳阳小朋友用长方体、正方体、半圆、拱形积木和圆柱体进行组合搭建机头。</p> <p class="ql-block"> 接着阳阳小朋友又拿来半圆、圆柱和长方体来搭建飞机✈️的升降舵。</p> <p class="ql-block"> 阳阳小朋友看了看他搭建的飞机说∶“飞机有点小，我想让飞机坐更多的人，有办法了我可以把机身变大这样空间大可以多坐一些人了。”</p> <p class="ql-block"> 于是阳阳小朋友将机身用大一点的拱形积木增加了机身的高度并用圆柱和长方体将机身变宽。</p> <p class="ql-block"> 阳阳小朋友看着他搭建的飞机高兴地说∶“哈哈，这次我的飞机✈️可以坐更多的人啦，真好哇！”</p> <p class="ql-block"> 游戏表征∶</p><p class="ql-block"> 陈毅阳小朋友分享自己搭建时运用的搭建技巧及搭建过程。</p> <p class="ql-block"> 行为分析∶</p><p class="ql-block"> 小班幼儿在搭建积木方面有了自己的想法和创意，虽然想法不成熟，但是已经有了自己的构思，在搭建时充分表现出幼儿创新的想象力和惊人的表现力。</p> <p class="ql-block"> 支持策略∶</p><p class="ql-block"> 1.提供丰富适宜的建构材料，是建构游戏活动的基础和前提。</p><p class="ql-block"> 2.创设适宜的建构场景了解掌握建构游戏活动的技能、方法。</p><p class="ql-block"> 《纲要》明确提出：环境是重要的教育资源，应通过环境的和利用，有效地促进幼儿的发展。如在建构区墙展示有关平铺、连接、延长、围合、加宽、垒高、镂空、拼插、排列、堆高、盖顶等建构技能、方法的图片，对幼儿建构技能、方法的指导要本着兴趣为先、由易到难、循序渐进的原则，让孩子们长期在场景中潜移默化的掌握建构技能和方法，模仿搭建简单的三维物体。教师要让技能学习真正成为幼儿建构活动的基础，成为促进幼儿创造力、想象力发展的桥梁。</p><p class="ql-block"> 3.多欣赏搭建的作品、视频，学习建构活动的搭建技能和方法。</p><p class="ql-block"> 4.教师适时的介入及引导，助推幼儿在建构活动中搭建技能和方法的提升。</p><p class="ql-block"> 5.展示作品及评价欣赏，感受建构的成果，增强自信心和成就感。</p> <p class="ql-block">供稿∶陈毅阳</p><p class="ql-block">编辑∶逯张雪</p><p class="ql-block">审核∶张富兰、梁娟玲</p>