<p class="ql-block" style="text-align:center;">一件小事“养”习惯</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一起分享“享”快乐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一起阅读“悦”童心</p> <p class="ql-block"> 幼儿日常生活离不开手的活动，其他领域的活动也离不开手的参与（如阅读与书写准备、操作与摆弄物体、美术活动），因此，只要我们提供动手操作的机会，幼儿手的动作能力就可以在各种相关活动自然地得到锻炼并获得发展，观阳幼儿园小二班的家长们今天聚在一起，共同讨论《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域中动作发展目标3——手的动作灵活协调。</p> <p class="ql-block"> 俞李婕妈妈对《指南》中的幼儿发展目标及教育指导建议进行了领读。</p> 教育建议 <p class="ql-block"> 1．创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：</p><p class="ql-block"> ● 提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。</p><p class="ql-block"> ● 引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。</p><p class="ql-block"> ● 幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。</p><p class="ql-block"> 2．引导幼儿注意活动安全。如：</p><p class="ql-block"> ● 为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。</p><p class="ql-block"> ● 为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。</p><p class="ql-block"> ● 提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。</p> <p class="ql-block"> 幼儿的小肌肉群，如手指和腕部的肌肉群较之大肌肉群发育较晚。所以幼儿的精细化动作较之大动作发展的较晚。3~6岁幼儿腕骨、指骨和掌骨的骨化还没有完成，幼儿腕部的力量不足，手的精细化工作还比较困难，那么，我们该如何做，才能培养孩子手的动作灵活、协调呢？家长们对此进行了激烈的讨论，并根据自己孩子的发展程度进行了分析。</p> <p class="ql-block"> 在精细动作训练方面，父母可选用幼儿剪刀，让孩子学会握剪刀和练习剪纸条，或者让孩子学习垒积木。孩子搭积木要经过多次倒塌、再砌的过程，反复的练习才能总结经验，越搭越高。要让孩子自己注意观察，不必过多指点，使孩子渐渐养成独立操作、集中注意力等良好的学习态度，并在不知不觉中训练孩子手眼协调和平衡的能力。</p><p class="ql-block"> 3~4岁幼儿可选择的游戏有各种套叠玩具、穿绳玩具、积木、积塑等，这些游戏都有助于锻炼小儿肌肉动作和手指的灵活性。</p><p class="ql-block"> 球类游戏是比较古老的幼儿游戏，球类游戏不但可以训练孩子的手腕力量，还可以训练孩子控制方向的能力，提高手眼协调性，增强孩子的快速反应能力。而球的反弹特性，也会使孩子对事物运动方向的改变产生思考和认识，提高孩子预测运动方向的能力。</p> <p class="ql-block"> 苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。我国著名教育家陶行知先生也提出了“手脑并用”的理论，他提倡让孩子通过自己的口、眼、手，在亲自感知、观察、操作的过程中习得知识，强调手指的运动有利于幼儿智力的发展。</p><p class="ql-block"> 动手活动有利于培养幼儿的意志力和独立性，一个独立能力强的孩子，在他未来的生活道路上，往往敢于拼搏，有主见，意志坚强，能主宰自己的命运，因此训练幼儿的动手能力，还有利于幼儿意志力、独立性的培养。</p><p class="ql-block"> 幼儿的思维离不开动作,动手操作是智力的源泉，是孩子成长的基础,发展的起点，也是开发孩子智力的前提条件。手的动作是在大脑的活动支配下进行的,只有大脑支配能力和动手能力相互协调,才能培养出心灵手巧的孩子。</p><p class="ql-block"> 用心做父母，用爱暖教育，我们携手同行，同架家园共育的彩虹桥。我们的读书分享活动，携手广大家长朋友用专业为孩子健康成长保驾护航！下期精彩分享，让我们共同期待！</p>