<p class="ql-block">亲爱的星爸星妈</p><p class="ql-block"> 周末愉快！狄金森说：我不能证明有脚，然而确信它们奔跑。证据是已完成得序列。是呀，不知不觉已经又到了五月的末端。回忆着这一周以来的课程和活动，发现平凡的日子里总是带着一些闪光点，令人回味。</p> <p class="ql-block"> 语文课似乎在不同时期都是一间教室课时最多的一个学科，可能是因为语文不仅承担着学科的责任，也承担着更多育人的义务。</p><p class="ql-block">本周我们进入最后一个单元的学习。每个单元的语文学习，我都会引导学生关注本单元导读页中的人文主题和语文要素。我们经常说，教材就是个例子，它让学生借助教材学习如何阅读，如何使用语文进行表达。本周我们要体会得是课文风趣的语言；看漫画写出自己的想法。</p><p class="ql-block"> 本周学习的两篇课文《杨氏之子》是一篇文言文，语言短小精炼却也为我们刻画了一个机敏善对的杨氏子的形象，我们通过对杨氏子的语言分析，体会到他语言的妙处。《手指》一文则运用多种修辞手法，生动形象的写出了五根手指不同的仪态与作用。为了更好的实践课文的写作方法，本周我们进行了两次自由写作《杨氏之子》改写、《五官》或《五官争功》</p><p class="ql-block">现在的语文教学跟之前我们上学时候的语文已经有很大的区别，因为统编教材的出现，教学内容、教学目标都更清晰了，所以孩子们在课堂上也学的更扎实。</p><p class="ql-block"> 五月的结束，预示着一学期的语文课也即将结束，所以语文课是在进行新课的同时也在复习。为了更好的调动北极星的激励性，我们在复习时采用了“我是出题人”的方式，让星星们回顾自己遇到的题型，对课文内容进行出题，再有其他同学回答，这样一直以来很少举手的几个同学也开始大胆发言了。</p> <p class="ql-block"> 一间教室学科犹如一粒粒种子，而种子一定是在肥沃的土地中才能更好地生根、发芽，开花和结果。教室良好的氛围，积极向上的、充满正能量的文化就是我们一直以来想要培育的土壤。</p><p class="ql-block"> 近段时间，有极个别孩子无论课上还是课下，活跃度都非常高。但有时候，这种“活跃”也带来了一些不良影响。比如在上课的时候，总是情不自禁地和同桌讨论甚至争辩一些问题，反而没有把老师的讲解听进去。又比如在课间操和午休的时候，总有人无视纪律，影响了其他同学。因此，我们一起约定了一系列的规则。例如，课间操排队和做操时，我们要求男女生两两对齐，不说话，不打闹，保证充足的训练量。午休的时候，每个人都要在规定时间内清理桌面，进入静息状态，禁止聊天和其他干扰同学睡眠的行为。如有破坏规则，我们会给予相应得惩罚，在适当的奖惩下，北极星们的秩序越来越好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本周快报：</p><p class="ql-block">1、周一班会课，我们为书法比赛及优胜小组颁奖</p><p class="ql-block">2、周四吉他课练习彭老师引导孩子分小组展示，让孩子更有学习的动力。</p><p class="ql-block">3、周三中午我校进行的视力检测，结果已让孩子带回书包。这次的视力检测结果仅作为一个参考，不是最终的结果。如果您需要了解更详细，可以带到专业的检测机构进行更专业的检测！[握手][握手][握手]</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">北极星守护者</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023.5.27</p>