探索中求知，实践中育人——记稻田教育学区小学综合实践活动课程、劳动课程素养展示

稻田赵庙学校

5月25日下午，稻田教育学区在稻田镇实验小学举办了小学综合实践活动课程、劳动课程素养展示活动。学区内8支代表队在指导老师的带领下，在实践舞台上展现自我，绽放光芒。我们一起重温赛场的精彩瞬间。 劳动课程篇 实验小学劳动展示的主要内容为：校园环境小卫士。分为活动目标、活动任务、活动过程和活动总结4部分。让学生们树立保护校园环境的意识，增强环保意识。从而增强责任感和为他人服务的意识 《彩泥贴画我来做》彩色泥，本领大，摇身一变一幅画。彩泥柔软而不粘手，可以用来制作各种创意作品。赵家小学二年级开通过这次劳动活动，同学们学会了用团、搓、压等方法制作彩泥贴画。充分发挥自己的想象，感受创作的乐趣，提高了动手操作能力。 赵庙学校小学部深入落实义务教育劳动课程标准，结合实际各年级开展劳动教育课程，其中，二年级《种蒜苗》活动，通过种植、观察植物生长及养护，体会丰收的喜悦等过程，培养学生对植物的喜爱之情，进一步实现了以劳润德，以劳育人的活动目标。 营里小学首先在学校展开广泛的宣传活动，确定主题为：“学校餐厅体验日”。然后在准备充分的情况下，把学生分成小组，进行体验。最后学生进行完劳动体验，书写心得体会。通过这次活动，孩子们互相帮助、合作学习，在真实生活情境中体验了劳动的乐趣，实现知行合一。 东稻田小学围绕“劳动赋能”这一主题，从活动目标、活动原则、活动实施过程以及活动评价四个维度，对本学年所进行的劳动任务进行了总结与展示，并通过劳动任务清单等形式，对所有劳动任务的成果进行了图片展示与分享。 崔岭小学将劳动教育作为立德树人的切入点，采取三结合的方式，即课上与课下相结合，校内与校外相结合，线上与线下相结合，推动劳动教育个性化，体验项目化，评价多元化，让课程分类、梯级推进和成长有痕，助推劳动教育动起来，活起来，亮起来。 劳动生活有技巧，轻松搞定有妙招。田马小学基于学生生活实际经验和实际操作能力，进行了以“学套被罩有技巧”的劳动展示，展示包括劳动目标、劳动过程、劳动评价、拓展提升四个部分，学生展示获得评委的一致认可和鼓励。 中心小学选取“红灯笼”的素材，设计劳动教学活动《大红灯笼高高挂》，旨在引导学生通过视频欣赏，观察红灯笼的外形特征，了解中国张灯结彩的节日文化。 综合实践活动课程篇 东稻田小学综合实践活动是以家校联合为主，组织开展学生感兴趣的教育活动。将劳动教育和综合实践活动有机贯穿其中，让学生们在活动中体验到劳动的意义和价值。 中心小学三年级举行“校园活动知多少”活动，引导学生发现身边的花草树木，激发探究的欲望。在问题情境中，善于提出自己的观点。通过活动培养学生长期自主的保护校园绿化的意识，带给身边的人以正确的影响。 实验小学严格落实素质教育要求，在综合实践活动开设过程中，从学校层面统一加强学科建设，落实好实践活动育人的根本目标，通过人人参与，人人达标，人人成长的一种教育模式，让每一名学生参与到综合实践，在综合实践活动中肯定自己，成就自己，发展自己。 崔岭联办小学展示的活动主题围绕艺术素养活动展开，具体介绍了学校在综合实践活动中如何开展的学生艺术素养方面的培养，通过剪纸、折纸、浮雕作品培养孩子们的动手能力。 赵庙学校小学部以综合实践课程为载体，以家校社劳动课程为依托，突出学生们的动手动脑能力。四年级开展的志愿服务《我是交通小警察》活动，从选题到实践，让同学们亲身感受到交通警察的工作艰辛，主动克服困难，增强孩子们的团队意识和协作精神。 营里小学认真落实《基础教育课程改革刚要》，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本校特色，与学科教学相结合，积极开展丰富多彩的实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。 赵家小学致力于通过实践活动，提高孩子们互相帮助、合作学习的精神，在真实生活情境中体验了劳动的乐趣。学生们体验了农民伯伯的辛苦，培养了吃苦耐劳的精神。 田马小学综合实践活动分家、校、社三部分。以学校为主阵地，组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动。让每一次活动的开展都让学生有所体验、有所收获；组织开展“小鬼当家，感恩父母”的家庭体验活动。通过为父母分担家务，让同学们深切感受到：每个人的点滴成长，都离不开父母的精心呵护，从而要求我们在生活学习上养成良好的习惯，形成优秀的思想品质；利用社会资源，让学生走出学校，到社区、大棚内去学习、去体验。“社区清洁志愿者”“参观菜博会”，在一系列活动中获取个人的亲身经历。 评委点评 评委老师对同学们的精彩展示给予的高度评价，对个别地方给予了现场指导。相信通过一次次的赛课，一次次的指导，学校的综合实践活动课程、劳动课程会大放异彩。以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美,以劳创新，通过丰富的课程体验，培养学生具有积极的生活态度；全面的生活技能；良好的生活习惯；高雅的生活情趣……