<p class="ql-block"> 题记： “教育是一个培养人的事业，是一项通过培养人，让人类不断走向崇高，生活得更加美好的事业。教育最重要的任务，就是让教师和学生与人类的崇高精神对话，就是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。”</p> <p class="ql-block"> 5月10日下午，夏阳不燥，天气刚好，黄河路小学四楼会议室班主任们齐聚一起，饱尝了一顿精神大餐！</p><p class="ql-block"> 我校有幸请来了康磊老师，康老师是国家二级心理咨询师、滑县心理咨询师协会秘书长、河南省最具智慧力和影响力班主任、滑县初中名班主任工作室主持人、滑县实验学校专职心理教师。</p><p class="ql-block"> 康老师本次讲座的内容是《走进心灵助力成长——后疫情背景下班级管理与学生心理健康》。康老师紧紧围绕以下五个方面召开：</p><p class="ql-block"> 一、以心理学重新认识教育</p><p class="ql-block"> 二、习得性无助</p><p class="ql-block"> 三、改变思维方式</p><p class="ql-block"> 四、了解学生</p><p class="ql-block"> 五、与教育有关的心理效应</p><p class="ql-block"> 康老师以独到的观点，从心理学、教育学原理以及家庭教育促进法的角度，解读了疫情后孩子面临的各种心理问题，呼吁老师们尤其是班主任要懂得做智慧型老师，要多从孩子的心理出发，站在孩子的角度想问题做事情，认同孩子的成长；为他们提供安全、温暖的环境，用心陪伴孩子成长。</p><p class="ql-block"> 康老师深入浅出的讲解、幽默生动的语言、扎实的理论和丰富的经验，赢得了老师们的阵阵掌声，我们进一步认识到了解孩子心理，运用心理学管理班级的重要性。</p><p class="ql-block"> 我感觉期望效应，可以有效的用到班级管理中：</p><p class="ql-block"> 它告诉我们，真诚的期待和不懈的努力，终会结出预期的果实。平时，班主任要对学生充满信心，寄予厚望，使这种真诚的期待成为学生发展的动力和方向。</p><p class="ql-block"> 最后康老师说：小学是培根的教育，温暖的等待胜于严厉的催促。我们对待学生，不可过急，因为走着走着花就开了……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 紧接着，由我校5五位老师分享自己班主任培训心得，他们都能结合自己的班主任管理工作，用通俗易懂的语言表达着自己对孩子的热爱，对班级工作的热爱！</p><p class="ql-block"> 当大屏幕出现下面这三句话时，我深深地震撼了：</p><p class="ql-block"> “你爱你的学生吗？”</p><p class="ql-block"> “你会爱自己的学生吗？”</p><p class="ql-block"> “你的学生感受到你的爱了吗？”</p><p class="ql-block"> 是啊，每天忙于学生和教学之中，我们总感觉能做到第一条：我爱我的学生！可是，后两句话，却显得那么的无力！我们还是小学生，有的甚至已经开始不喜欢某一学科，或者某一位老师……可以说，每位老师都是爱学生的，可是为什么这种爱没有得到“被爱”或者是理解呢？或许是我们不会爱自己的学生？或许是我们的爱没有被学生感受到？</p><p class="ql-block"> 教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂！只有走进孩子的心里，去理解他，满足他，唤醒他，才可以收到应有的效果！</p><p class="ql-block"> 班主任管理是一项复杂的工作，了解并走进孩子的心里或许是一个桥梁，我们一直在探索的路上……</p>