<h3> 为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，帮助广大一线教师理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的基本理念，2023年5月24日下午，由深圳市教育科学研究院和深圳市初中数学省教研基地主办、深圳市坪山区教育局和深圳市坪山区教育科学研究院承办的深圳市初中数学“聚焦项目式学习 赋能三学课堂”课堂教学交流研讨活动在坪山区坪山实验教育集团坪山实验学校举行。<br></h3><h5> </h5> 深圳市各区初中数学教研员、初中数学科组长，深圳大学附属中学、深圳高级中学（东校区）、坪山区、大鹏新区初中数学教师500余人现场参会，全市其他初中数学教师，汕尾市等教研帮扶地市初中数学教师线上参会。活动由深圳市教科院初中数学教研员林日福老师主持。 坪山区坪山实验教育集团詹翔校长对与会专家和领导表示了感谢，对参会教师表达了欢迎，并预祝教研活动取得圆满成功。 <b>1. 课例展示，风采斐然</b> 坪山区光祖中学张伟辉老师执教研讨课《外卖的最优折扣》，从与学生的生活实际相关问题出发，让学生感受到学习数学可以解决生活中的问题，激发学生学习数学兴趣。坪山实验教育集团坪山实验学校郑王炜老师的《哥尼斯堡七桥问题》一课，通过问题链引导学生探究发现并解决问题。两位老师总结出问题解题的思路为：对现实世界问题进行数学抽象（发现问题）→分析问题建立模型（作出假设）→求解模型→解决实际问题。 <b>2. 主题讲座，思维提升</b> 袁虹老师作了题为《新课标视域下初中数学综合与实践的教学实施探索》的主题讲座。通过分享近五年来坪山区研究项目式学习的过程及成果，指出项目式学习过程不仅要关注学生是否可以通过一个既定的方法来解决这个问题，它更强调学生们在试图解决问题的过程中发展出来的素养和能力。 深圳大学附属中学方榕彬老师以《实心球如何投得更远》为例，从选题、析题、探究、展示、评价等五个方面分享了综合与实践的教学设计。 <b>3. 成果分享，与时俱进</b> 来自深圳市坪山区的四个学生代表（队）给与会的老师们带来了学生项目式学习成果展示分享。同学们大方淡定的谈吐和缜密的思维逻辑，引得了台下阵阵掌声。会场外坪山区初中数学综合与实践教学成果展吸引了很多老师的驻足观看，领取坪山区综合与实践教学成果《我们一起玩数学》的老师们更是络绎不绝。<br> <b>4. 专家点评，获益匪浅</b> 广东省教研院基础教育研究室副主任黄志红博士对此次活动进行了高度评价，并分享了自己的心得和四点建议：①进一步丰富和拓展项目式学习的内涵，②进一步加强跨学科学习设计，③进一步优化项目式学习实施，④进一步探索表现性评价。 华南师范大学教师教育学部培训师韩裕娜博士表示本次活动内容丰富，层次多。提到在设计综合与实践课，她认为需要老师们权衡计划与生成，抽象与具体，以及讲授与探究的取舍。 原深圳市教科院初中数学教研员、正高级教师石永生老师提到深圳中考方向趋势，要求在教学中要对综合实践课及项目式学习给予充分的重视，并期待老师们在此方面有所突破。 深圳市教科院初中数学教研员林日福主任对本次活动予以高度评价，并对各位专家的分享及提出的建议表示由衷地感谢。 <b>5. 结语</b> 纵身数学文化之林，尽享数学魅力之喜。此次初中数学教研活动是积极探索课堂教学中落实数学核心素养的策略与方法、发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的积极作用、促进学生全面发展的一次尝试与交流，也是深圳市初中数学教师面对面向专家学习初中数学综合与实践课程教学探索的重要契机。未来，深圳市初中数学教师将以更加积极的姿态融入新课标的学习践行中去。