<p class="ql-block"> 一、课程缘由：</p><p class="ql-block"> 鞋子是我们每个人的必需品，物质生活水平提高，鞋子的种类、款式可谓名目繁多，无论是功能还是材料的选择都越来越多。孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长也在不断更换着。</p><p class="ql-block"> 班上有多少小朋友能知道正确区分鞋子的正反呢？他们对自己每天穿的鞋子又会有怎样奇特的认知？我们从绘本故事《动物绝对不能穿鞋子》中开启“乐探鞋趣”的课程之旅。</p> <p class="ql-block">午睡起床换鞋时，老师发现有些孩子会把鞋穿反，有的孩子穿的新鞋会问问同伴们：“看我的新鞋漂亮吗？”“我的鞋还会发光！”“快看你的鞋子穿反了。”</p> <p class="ql-block">二、课程目标：</p><p class="ql-block">1.感知鞋子的多样性，初步了解几种不同鞋子的不同用途。</p><p class="ql-block">2.了解穿鞋的重要性，知道鞋子可以保护脚。</p><p class="ql-block">3.初步尝试按鞋子的大小、颜色外形等特点进行配对。</p><p class="ql-block">4.能穿大鞋行走，能保持身体平衡。</p><p class="ql-block">5.尝试选择自己喜欢的鞋子涂画，感受鞋子的不同样以及鞋子的奇妙。</p> <p class="ql-block">三、课程实施：</p><p class="ql-block"> 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，找找身边的鞋子”无疑引起了孩子们极大的认识兴趣。</p><p class="ql-block"> 为了让孩子们了解鞋子的奥秘，培养幼儿的自理能力，让幼儿发现鞋子里的故事，体验和鞋子一起游戏的快乐。</p> <p class="ql-block">1.认识鞋子</p><p class="ql-block">小朋友展开一场关于“鞋子穿反”的讨论，鞋子穿反会怎么样呢？ </p> <p class="ql-block">2.《动物绝对不能穿鞋子》</p><p class="ql-block">师分享了一个幽默有趣的绘本故事——《动物绝对不能穿鞋子》，不仅让孩子们知道了动物为什么不穿鞋，同时也让他们了解到各种动物脚部的不同特征，跟着绘本内容一起脑洞大开，放飞想象力！</p> <p class="ql-block">3、我会穿鞋子</p><p class="ql-block">①跟着儿歌学穿鞋</p><p class="ql-block">两只鞋子头碰头，</p><p class="ql-block">中间一个小洞洞，</p><p class="ql-block">鲨鱼嘴巴朝向外，</p><p class="ql-block">拉链是对好朋友，</p><p class="ql-block">喜欢小手拉小手。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">②穿鞋比赛 </p><p class="ql-block">让幼儿在家里练习穿鞋子，然后组织幼儿进行穿鞋子比赛，看谁的鞋子穿得最快并且没有穿错。瞧，我们的鞋子都穿好了，没有穿错哦！</p> <p class="ql-block">4、鞋子大探秘 </p><p class="ql-block">在眼睛观察的过程中，幼儿有了动手创作的想法，因此我们生成了《我设计的鞋子》艺术创作活动。</p><p class="ql-block">活动一：我设计的鞋子</p><p class="ql-block">艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式。让小朋友给每种鞋子涂上自己喜爱的颜色，让幼儿能均匀的涂色，不涂出线、不空白、不涂烂图纸，培养幼儿的美感，让小班幼儿感知美感，学会在轮廓线内涂色的技能以及色彩的美感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5、鞋子大作战</p><p class="ql-block">小朋友们来比一比，看看谁穿得的鞋子跳得又高又稳！</p> <p class="ql-block">6、穿鞋大比拼 </p><p class="ql-block"> 游戏的过程中，孩子们的自我服务意识逐渐提高，自我服务能力逐渐增强，但仍有部分幼儿动手能力稍显不足。为了鼓励孩子们的继续尝试，我们在班级内开展了“穿鞋比赛”的游戏。</p><p class="ql-block"> 活动中，孩子们兴趣高涨，与身旁的小伙伴一起比赛穿鞋子，活动结束后，孩子们也都获得了老师的表扬和奖品，可开心啦!</p> <p class="ql-block">7、跳跃游戏：</p><p class="ql-block">看小朋友摆出不同方向的鞋子，跳的多开心😊</p> <p class="ql-block">8、鞋子比大小</p><p class="ql-block">小朋友用自己的办法比比谁的鞋子大？谁的鞋子小？</p> <p class="ql-block"> 班本课程抓住幼儿生活中隐藏的教育契机，针对小班幼儿直觉行动性思维特点，以情景为引，以游戏为链，将五大领域有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围。</p><p class="ql-block"> 通过认鞋一识鞋—找鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋子，感受鞋子的多样性。通过穿鞋比赛，引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣。通过配对小游戏，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。</p><p class="ql-block"> 通过鞋子的绘画，鞋底花纹的拓印等，引导幼儿将生活创造并美化。寓教育于游戏中，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，幼儿也从中获得了鞋子的相关经验。</p>