立足核心素养落实学科育人

沈献忠名班主任工作室

五月芳菲醉，繁花次第开。捕捉一处迷人的风景，让时光在静中生暖，让我们在教研中成长。为了促进“核心素养”在课堂教学过程中的全面落实，推进学科育人理念在语文学科的高质量践行，充分发挥名师研修共同体的示范引领作用，2023年5月25日下午，沈献忠名师工作室以“立足核心素养落实学科育人”为主题，走进积玉口小学进行课堂展示交流活动。参加本次活动的有沈献忠名师工作室全体成员、积玉口小学郑校长和班子成员以及积玉口小学教育集团的青年语文教师。本次送教活动分三个环节：课例展示，教学研讨，专题讲座。活动在精彩的示范课中拉开帷幕。 课例展示精彩纷呈 　　市实验小学的赵丽珠老师执教第一节示范课——部编版小学语文五年级下册《杨氏之子》。这个单元的主题是“学习语言表达的艺术”，其语文要素是“感受课文风趣的语言，学习用得体的语言表达”。赵老师用马克吐温的一段幽默故事导课，让学生感受风趣幽默语言的妙用，从而带领学生认识一位中国古代的语言大师——刘义庆，展开《杨氏之子》的学习之旅。紧接着，赵老师抓住课题中“氏”，引导学生仿课题自我介绍，创设了古文氛围，激起学习兴趣。赵老师重古文朗读，初读正音，再读重节奏，有层次地朗读中孩子们读出了古文韵味。整节课赵老师紧扣核心词“甚聪惠”，引导学生在文章中感悟杨氏之子的思维敏捷语言机智，创设情境利用学生姓氏做文章，让学生在生活情境中巧学活用，进一步体悟文言文的精妙。逐步将学生的思维从低阶引入高阶，语文课标中的核心素养得到落实。教学至此，学生真正体会到文言文表达的凝练，感受到祖国语言文字的魅力，从而在学生心中埋下文化自信的种子。 　　学无止境，教无止境，研无止境。课堂展示结束后，参与听课的教师齐聚积玉口小学的会议室，围绕两位老师的示范课展开了热烈的研讨活动。首先是授课教师进行说课. 赵老师说自己希望通过这节课，呈现出语文教学的三个维度：一是以“语言运用”为基，促思维发展之智，二是以“语言运用”为翼，助审美创造智能；三是以“语言运用”为根，助文化自信之魂；让经典老课文在新课标的背景下焕发出育人新价值。 　　曾老师说自己在教学中将目标定位于迁移运用，指导学生尝试用学过的方法复述课文内容。设计了三个板块：一是整体感知列小标题；二是四次复述聚焦内容；三是三个追问提升思维。让学生在获得学习方法落实核心素养的同时，鼓励孩子们勇于创新，大胆接受新鲜事物，懂得优胜劣汰的道理。 交流研讨思维碰撞 　　接着是思维碰撞的评课环节。工作室的谢艳老师认为赵老师课前会研、课中会教,教学实语言秒。真正营造了一个“情感的课堂、感悟的课堂、对话的课堂、展示的课堂”。整个教学过程如行云流水般自然，每一个知识点讲解都环环相扣，切实促进了学生语文素养的提升。 工作室的周琼老师说曾老师的课有三个亮点：一是略其所略。教师指导简练，抓住要点指导学生将已有的知识经验运用到自主阅读中。二是精其所精。教师利用富有表现力的词句，帮助学生加深阅读感悟形成语言积累，为具体复述打好了基础。三是重其所重。教师着重读懂故事，让学生在内容理解、语言积累、方法运用上都得到了提高。曾老师聚焦于让学生讲好一个故事，以积极的语用推动学生表达，实现了学科素养和育人导向的双落实。 积玉口小学的王老师从基于学情的教学环节设计、生成性教学评价、核心素养的达成和精致的板书设计这几个方面高度赞誉了两位老师的课堂。积小的黄老师从知识点的顺利达成、及时的课堂评价、有效的学生活动这三个层面就两节课的课堂教学表达了自己的观点和看法。 　　评课最后环节，郑校长代表学校对沈献忠及其工作室的专家老师们在百忙中来积小送教表示欢迎和感谢！她说，农村青年教师课堂教学能力的提升，需要行家的引领和示范，本次送教活动对积小的广大教师来说是一场及时雨。她鼓励参会的老师用心感悟，积极对照反思，并以此活动为契机，在今后的教学教研活动中不断地更新观念，提升自己。 专家讲座如沐春风 　　活动最后环节，工作室主持人沈老师说2022版语文课标提出的“核心素养”是语文课程从知识教学、技能培养到课程育人的进阶换代。他强调语文教师要立足核心素养，站在育人的角度，以语文学科的实践为主线，围绕语文学习任务群，开展任务驱动式的学习，真正实现学习方式变革的育人意义。紧接着沈老师以《优秀班主任的7种带班策略》为题进行了专题讲座。他认为做好班级管理工作应在七个方面下功夫：一、全面了解每一个学生；二、公平对待每一个学生；三、采取适当的方式教育学生；四、着力培养小助理；五、努力营造良好班级氛围；六多一些鼓励性教育；七、帮助学生处理好与科任老师的关系。沈老师的讲座让在座的老师对如何做好班主任工作，如何践行立德树人有了更明确的思路 春意藏夏初长，采撷5月里的一缕阳光，编织教研中的一丝芬芳。此次送培送教活动，既是一场丰盛的教学大餐，也是一场心灵的荡涤。工作室将继续积极探索语文学科育人价值，从教授模式、学习方式上，教学工具、学习媒介上进行研究，拓宽思路更好地完成“立德树人”的使命。教学之路，任重而道远，相信工作室的教师们将牢记教育初心，不负教育使命，为促进潜江优质教育贡献团队的力量！