种“课程”的种子开“理想”的花

天高云淡

---我这样预设我的课程研发 说来惭愧，我对“课程研发”这个词语还是很陌生的。于是，我上网查找，浏览了很多页面，粗略地阅读了相关的资料，还是一头雾水。 课程研发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一学科的教学内容和相关的教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，最终达到课程目标的整个工作过程。课程设计是课程开发的前期工作。课程开研发包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个环节，而课程设计是对课程目标、课程内容的设计。 我们小学阶段可供研发的本土课程很多：手工制作、剪纸、足球篮球、花样跳绳，还有围绕某一主题开展的一系列的活动等，当然这类课程研发持续时间长，需要挖掘的资源多，活动开展也要丰富。 有人说：母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡；母爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就像一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来无限风光。每年，当母亲节到来的那一天，各大媒体都在宣传母亲节，更有商家借母亲节制作各种营销策略来刺激消费者消费。各大网站上，也有不少网友在晒自己庆祝母亲节的各种做法。于是，我想在我们小小的教室里种“母爱无疆”的种子，希望开回报母亲的花。我首先确定好此次活动的目标：通过各种活动，发现母亲的伟大，感受母亲的不易，体验拥有母爱的幸福；让学生明白“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，我们应该回报母亲，为母亲做些力所能及的事情。 收集诗歌。我让学生想方设法收集歌颂母亲的诗歌，孩子们很乐意做这件事。有的从书籍中查找，有的上网搜查，还有的询问家长或老师，收集的渠道不同，得到的结果也甚是丰富。《母亲的爱》《啊，母亲》《母爱》《母亲是一种岁月》......看到同学们收集到的各种诗歌，我很欣慰，虽然内容不同，但表达的情感相同。那一首首文质兼美、深情款款的诗歌，字里行间流露出孩子对母亲的无限依恋之情。 设计板报。同学们明确主题后集思广益，商量几大版块，构思漂亮边框，打印文字内容。很快，以“母爱无疆”为主题的黑板报就横空出世了，色彩鲜艳、构思巧妙、设计独特、内容丰富。这些都不是主要的，最主要的是通过本次出黑板报的活动，让同学们感受到母爱的无私、无边、无时无刻。对于画手抄报孩子们更是兴趣盎然，不会构思的，自上网查找，会构思的也要上网查找，再结合自己的设计，希望能设计出别具心裁的手抄报，在手抄报评比中获胜，以此当作送给母亲的礼物。这分亲手制作的、又包含含金量的手抄报无疑是最珍贵的礼物。 讲故事比赛。这项内容旨在通过讲述母亲关爱自己的真实的故事，感动自己，感染别人。一个个感人肺腑的故事催人泪下，讲述者时而慷慨激昂，时而泪如雨下，时而几度哽咽。台下的听者也得很受感染，每逢细节之处，不禁潸然泪下，或唤起了往日的回忆，或被故事中的真情所感动。是啊，情到深处泪自流，情到真处心已动！ 唱歌比赛。《妈妈的吻》《烛光里的妈妈》《妈妈像花儿一样》......一首首歌唱母亲的歌曲，在稚嫩的童声中表达着孩子对母亲的感激之情。情感在歌声中得到了释放，母爱在歌声中得到了传颂。 回报母亲。开展这项活动是为了让孩子们为母亲做些力所能及的事情，唱支歌、洗洗脚、捶捶背、做做家务等。事虽小，情能及。 通过这些事情，孩子明白母亲的不易，懂得感恩母亲，回报母亲，知道“女子本弱，为母则刚”的道理。这一系列的活动，就是为了引导孩子们体验到浓浓的亲情，激起爱的情感，教育孩子们知道尊重、感激他人的付出，懂得回报。这些潜移默化的情感教育能促进孩子与母亲、与家人的感情。 研发每一门课程的出发点就是尊重学生的意愿，依据学生发展的需求，以学生为本，促进每一位学生的潜能都能获得和谐，可持续的发展。课程研发的主题很多，需要我们不断地去尝试，在实践中摸索，在研发中完善。研发课程可以丰富学生的生活，拓宽孩子的视野，激发孩子的兴趣，培养孩子美好的情感。研发卓越的课程，体验精彩的生活，我会努力而为之。