【阳光园大二班】小书包大秘密——吉的堡阳光园大二班幼小衔接特色活动

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时间像飞鸟滴答滴答向前跑随着时间的推进孩子们就要上小学啦上小学我们需要准备什么呢？我们的伙伴——书包🎒 活动缘起 　　时光荏苒，转眼间孩子们在幼儿园生活即将落幕，马上就要成为一名光荣的小学生，他们的心中充满了好奇和向往。在讨论上小学需要准备什么？琪琪大叫说：“书包”，这时诺诺说：“是现在背的书包吗？”“不对，到小学就要换书包了，”大家七嘴八舌的讨论着，于是一场关于书包的探索就开始了～～～～ 探秘书包 　　针对幼儿的兴趣点，我们对于书包展开了讨论和探索，认识书包的结构，由此小朋友们积极的说出自己的观点，回家还和爸爸妈妈一起完成了调查表。 　　小结：通过观察和老师的讲解，发现书包是由主袋、前袋、两个侧袋、手提绳、肩带等组成。它们的功能各不相同，不同的书包有不同的形状和大小。 书包的发展史 　　认识了书包后，小朋友们又提出了新的问题：“书包是从什么时候开始有的？”“以前的人上学也背书包吗？” “他们的书包也有这么多的口袋吗？” 　　老师也带领小朋友一起了解了一下从古代到现代的书包都是长什么样子的。有古代的书包叫考箱，是去私塾上课、进京赶考的物品。 进入六七十年代，家里会缝制布做的书包。到了八九十年代，出现了双背带式的书包。 　　小结：现在，随着市场的需求，书包做得越来越漂亮，有各种不同的图案、形状，十分新颖。小朋友们纷纷感叹如今的社会也在不断进步，自己也会更加努力。 书包设计师 　　初步认识书包后，小朋友们提出想要画一画自己的小书包，乐乐说：“老师，我想在书包上做点装饰，变成独一无二的书包。”坤坤说：“老师，我也想给我的书包做些装饰，让它看起来更酷。”于是，孩子们开始天马行空，用“魔法笔”将它设计成自己喜欢的模样，这也是一个自由创作的过程，在创作的过程中他们获得了开心与满足。 　　通过✅一对一的倾听👂，小朋友将内心的想法进行了表征。 　　小结：《指南》中指出：能用多种工具、材料和表现手法表达自己的感受和想象。幼儿通过前期对小书包的了解，设计出了一款属于自己独一无二的书包。 　　“幼小衔接，我们在行动”书包的课程还没有结束，我们继续在延伸中～～～