<p class="ql-block"> 年少时曾读到这样的一句话：“陪我门口的花坐一会儿，当个守护花开的使者。”班主任作为教育工作的护花使者，需用心浇灌学生这朵希望之花，用智慧点亮学生心灵。作为班主任，我有过彷徨与焦虑，在数次的实践与摸索中，找到了一些工作的方法，让班级工作有了章法，也让学生拥有了自由呼吸的空间。</p><p class="ql-block">（1）自定班规，让行为有尺。无规矩不成方圆，而自定规矩更易让学生接受与遵守。结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》与班级实际情况，我带领班里学生在开学初开展班会，让学生积极发言，提出班级存在的问题并建言献策，制定班级行为规则，共同遵守，互相监督。</p><p class="ql-block">（2）每周一会，纠正学生行为。 每周一上午第一节课，组织学生召开班会，对上一周的表现进行总结，由学生列举上周的进步表现，对进步行为进行表扬。讨论存在的问题，一一罗列，针对问题再提出可行方法。作为一个班集体，发现问题，解决问题是促进学生进步的一个有效方式，在一次次的总结中，学生行为越来越文明。</p><p class="ql-block">（3）故事育人，用文化涵养心灵。低年级学生读故事，在聆听与阅读中能使儿童更自由地思考，每天早读或写字课前，我会分享一则小故事，从经典到绘本，启迪学生思维，让学生明白一些道理。如《孔融让梨》的谦让，《我来帮帮你》的互相帮助等。除此外，近期又开展《我来讲故事》活动，每天由一名学生准备一则故事与大家分享，让文中之意内化于心，外践于行。雏燕新飞，致知力行。在我心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或短或长，静心等待，让花香弥漫心扉。</p>