深耕细研踏歌行，聚焦课堂展风采一衡东二中高中语文教研组2023年上学期第六次教研活动纪实

成昌有

为了加强教师的专业素养和教学能力，发挥骨干教师示范和引领作用，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教师之间的交流和学习，形成浓厚的教学教研氛围，5月26日下午第七节课，侯红伟老师在高400班为我们呈现了一堂极具特色、精彩纷呈的示范课。 侯老师为了上好这堂课，作了精心的准备。她备课一丝不苟，在资料上作了详细的圈注。她不仅制作了精美的课件，而且还提前给学生印发了学案。 　　侯老师上课的内容是《作者思有路，遵路识有真一散文的行文思路》，她先从2021年北京卷、2020年全国卷三高考真题入手导入新课，然后讲解分析行文思路的三种技法、准解散文行文思路题"三步骤″，再就2021年北京卷散文《心灵的呼吸》的学生答题作出点评，最后总结出答题模板。 侯老师人美课更美。她从高考真题导入，到分析技法、解题步骤、答题模板，聚焦高考，思路清晰，内容充实，面带微笑，娓娓道来，声音圆润甜美，像一首动听的歌，深深地吸引了学生。看，课堂上，他们听课多么专注！ 课堂气氛活跃，学生踊跃发言，从学生中发现问题，从学生中解决问题，因势利导，让教与学始终围绕学生。这是侯老师这堂课的最大亮点。 如沐春风，是本组老师对侯老师课堂的一致评价。高中语文组全体老师虚心向侯老师学习，学习她的授课技巧和艺术，收获颇丰。 教室容纳不了所有语文老师，有几个老师只有在走廊上聆听…… 听课是一种学习，而听评课是一种成长。课后，老师们开始评课议课，从不同角度对侯老师这堂课发表自己的感想。 高二备课组长李大春老师认为侯老师的这堂课，作为高考一轮复习有三大优点：1.师生共同精研考卷和考题，明确高考要求，紧抓提高语文学科散文阅读核心素养，有效应对高考。2.紧密联系学生做题实际，注重讲练结合，知行合一，通过学生实题练习、归类比较、考核评分及最后老师讲评等环节，简练、有效地了解学生实际解题情况，并做出了很好的示范提升的作用。3.为我们马上都要进入一轮复习的其他班提供了很多借鉴和启示：一是每个人包括老师和学生都要熟悉高考试卷的结构和要求，目标明确有的放矢；二是复习课形式既要紧扣复习书教材内容同时又要结合老师个人和班级学生的特点来进行，上课内容的选择应该点面结合，有所侧重，老师讲课不一定要面面俱到。学生自主学习没难度，知识把握都较为熟练等这些内容，老师简要带过即可。 　　杨福銮老师认为本堂课有两大特色: 一、教学内容安排的是“散文的行文思路”，教学思路清晰，引导点拨到位。二、课堂活动安排合理，先学生做练习展示答案打分，再通过典例分析让学生掌握答题技巧和方法，之后再修改答案，学以致用，当堂检测教学效果，值得学习。 陈尚斌老师表示，侯老师的课，复习散文的行文思路，重在知识点的落实，教给学生解题方法：划分层次法，找线索法，心理词组合法，实操性强，讲练结合，效果的很好。 最后，语文教研组长成昌有老师总结发言。他认为，侯老师的这堂课深领耕细研，聚焦高考，上得非常成功，展现了一个优秀语文教师的课堂教学魁力和风采，给所有老师特别是年轻教师起了示范和引领作用。这正如这堂课上学生读到的“人世间的确有一些美好的声音使你无法忘却，它渗透了你的生命，它沉重如种子落在你的心上，永远留在那里，生了根″一样，侯老师上的这堂课就像一支优美的乐曲、一首动听的歌，给每个听课的人美的享受。它的旋律，永远留在我们的耳畔。 　　此次示范课活动，既为骨干教师提供了专业成长的平台，又为全体语文教师互观互学、交流研讨提供了机会，更对年轻教师专业水平的提高起到了一定的示范引领作用。全体老师在活动中互学互鉴、共同成长，真正实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所长。