幼小相约共赴美好——王会头幼儿园幼小衔接系列活动

向日葵🧋

五月的风，情深意暖。五月的绿，明丽柔软。伴随着春的生机，毕业的脚步越来越近，再过不久，大班孩子就要开启小学生活。 幼小衔接是幼儿园和小学两个阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一个重大转折。为了科学地做好幼小衔接工作，我园组织开展了内容丰富、形式多样的幼小衔接系列活动！ 科学衔接用心交流 大班教师聚焦幼小衔接，向家长们详细讲解了幼小衔接的准备工作，引导家长科学地了解幼小衔接。教师和家长对幼儿的身心准备、生活准备、学习准备、社会准备四个方面的内容达成共识，为幼儿从幼儿园顺利过渡到小学生活做好准备。 走进小学体验成长 盼望着，盼望着，终于到了参观小学的日子！5月26日下午，大班孩子整整齐齐排好队，昂首阔步向前走，兴奋之情溢于言表，奔赴王会头小学，实地体验小学生的学习和生活。 第一站：体验升旗仪式孩子们参观了小学升旗仪式，听着响亮的国歌，看着鲜艳的五星红旗伴着国歌缓缓升起，霎时间孩子们仿佛化身一名优秀的少先队员，孩子们站得笔直行注目礼，一起感受了庄严、隆重的升旗仪式。 第二站：走廊展板 孩子们有序地走在一楼的走廊，园长详细讲解了设在走廊两侧的以“长征精神”“图书展区”“名人成才故事”“班级公约”等命名的诸多展板，以及设在二楼楼梯处的“校园文化”展板，孩子们驻足欣赏，流连忘返。 第三站：走进二年级课堂伴随着上课的铃声，孩子们走进课堂，看着大哥哥姐姐们正有感情地朗读着《神州谣》、端正的坐姿、课桌上整齐的书本，孩子们不由自主地参与到哥哥姐姐的课堂活动中。 第四站：微机室电脑是信息储存的一个重要工具，使其更加熟练地运用计算机和互联网进行信息检索、处理和传播，培养学生信息获取、分析和利用的能力。小朋友们来到微机室，一个个兴高采烈，认真地听园长讲解电脑如何使用，听完讲解，孩子们的小手激动地去触摸着键盘、鼠标，脸上流露出喜悦、探究的欲望。 第五站：朗读亭在高校长的带领下我们来到了三楼，“这是朗读亭，那黑色的东西是话筒。”孩子们开始议论纷纷，朗读亭引起了孩子们的兴趣；一个小小的朗读亭还激发了孩子朗读的热情。校长安排一个个孩子走进了朗读亭，一首首古诗、一首首诗歌，开始了他们的朗读之旅。 第六站：营养餐房 “少年强则中国强！”青少年是国家的未来，民族的希望。高校长在营养餐房进行了营养餐惠民政策和就餐事宜的宣讲，让孩子们明白吃营养餐的好处和注意事项。 好习惯悦成长 幼小衔接是幼儿园和小学，两个教育阶段平稳过渡的教育过程。如何科学做好衔接，帮助幼儿适应小学生活？良好的行为习惯是基础。 学习习惯——爱上阅读 书是一个奇妙的、彩色的世界，书里有动听的故事、丰富多彩的知识……让幼儿在阅读中形成专注、坚持的学习品质，养成良好的阅读习惯。我班聚焦幼儿绘本阅读，开展了“我爱阅读”活动，培养幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣，为今后的学习生活做铺垫。 学习习惯——良好坐姿 “坐如钟，站如松，行如风”。良好的坐姿不仅让人形象更佳，而且有利于身体的正常发育，保护视力，更是写好字的前提。在绘画、阅读等活动中教师不断观察和纠正幼儿，并正确的引导幼儿。 生活习惯——整理书包 书包是上小学的日常生活必备物品之一。因此，为提高孩子的自我服务意识和能力，培养孩子们良好的自理能力和生活习惯，帮助幼儿更快适应小学生活，我班组织开展了“整理书包”活动。 生活习惯——“我是小小值日生”教育家陈鹤琴先生曾说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”孩子们通过值日生工作，不仅能有效地养成责任感和为他人、为集体服务的意识及良好的劳动习惯；还能在劳动中不断认识自己，在值日生工作中体验合作、培养管理能力。 快乐合影留念 最后，让我们在镜头前“咔嚓”一声，留下我们的每一张合影留念吧！ 通过此次幼小衔接系列活动，小朋友们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，“零距离”感受到了小学的学习生活与幼儿园生活的不同，感受到了小学校园生活的无限魅力。我们也会持续开展幼小衔接活动，让小朋友们增添多一点活力、多一份自信、多一丝从容，翱翔蓝天，开启小学新的篇章！