<p class="ql-block"> 教育是一方圣土，唯有辛勤耕耘，方可硕果累累；讲坛是一个舞台，唯有思考创新，才能异彩纷呈。</p><p class="ql-block"> 为了让语文教师进一步落实2022版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，以“学习任务群”为抓手，转变备课、作业设计、课堂教学方式，提高教学效率。5月26日，灵武市第二小学邀请教研员杨志成老师指导语文单元整体教学。</p> 课堂展示秀风采 <p class="ql-block"> 三位授课老师执教的是四年级语文下册第七单元《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》三篇课文。她们通过生动的教学语言，栩栩如生的引读，聚焦动作和语言，感悟英雄形象，潜移默化地感染着学生，使学生在不知不觉中身临其境，目击了那一幕幕动人的情景。不仅落实了本单元指向阅读的语文要素，对英雄的敬重之情也油然而生。</p> 整体解读，研讨共进 <p class="ql-block"> 教学结束后，杨小玲老师和郭玲老师进行说课，王永霞老师针对教学课例解读单元目标及设计。</p> <p class="ql-block"> 杨老师根据新课标的内容结合三节课例给出了专业的意见和指导。要继续认真解读教材，围绕教学目标及语文素养，着眼于促进学习任务群的落地，提炼教学内容;继续立足新课标理念，关注单元的整体设置，进行大观念的提炼与任务设计。</p> <p class="ql-block"> 杨老师立足于单元整体教学，从单元主题和语文要素出发，围绕单元阅读训练要素和表达训练要素深入浅出地分析了三个教学案例，梳理了教材的编排体系，明确了语文教学的根本目标是通过学习语言文字，培养语用能力，提高语文技能和素养。</p> <p class="ql-block"> 研读新理念，落实在课堂。一次活动，从关注课标理念，到单元整体设计;从课时活动设计到课堂教学的实施。相信能为老师们继续践行课标理念，转变观念改变课堂带来动力。</p>