<p class="ql-block"> 2023年4月23号，西雅博才小学全体数学组老师在党建室开展了以教材解读明方向、深入教研共成长的主题学习活动。</p> <p class="ql-block"> 首先由数学学科带头人王正辉老师抽签决定每个课题的先后顺序，并随机在每个年级组内抽取1人作发言，人人都可能是代表，分享本年级组的教材分析成果。(每组15~20分钟)</p> <p class="ql-block"> 高年级组代表林子明老师就《三角形的三边关系》做教材分析，林老师从教材的编排体系、不同版本的教材分析，到教材预设的学习路径、教与学中的问题与困惑以及学业设计做了详细阐说，并就如何让课堂提高学习效率、如何使用信息技术、如何把握命题与逆命题之间的区别发起了研讨。</p> <p class="ql-block"> 一年级组代表杨鑫老师就《三角形的三边关系》做教材分析，杨老师从教材编写意图分析、经典课例赏析、学生认知障碍分析和创新作业分析等角度出发做了详细阐述。</p> <p class="ql-block"> 二年级代表丁志恒老师就《面积的测量》一课从知识结构体系，到认知路径分析做了详细阐述。</p> <p class="ql-block"> 三年级代表彭瑜老师就《圆的认识》从学情分析、教学目标、教学建议和教学思考做了详细阐说。</p> <p class="ql-block"> 四年级代表雷滢老师就《圆的认识》从教材中的地位、作用和意义，到人教版、苏教版、北师大版教材对比，再到教学目标及重难点的确立，教材编写的核心数学思想，最后集思广益集体探讨教学思路。</p> <p class="ql-block"> 研讨的最后由西雅博才数学学科带头人王正辉老师总结发言，王老师提出，教材要深入分析，多加钻研，多问为什么，真正找到教材的意义。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的把教材分析落到实处，数学组成立了磨课小分队，在学科带头人王正辉老师的带领下两个小组多次打磨，就圆的认识开展深入研究。</p> <p class="ql-block"> 5月24日上午，彭瑜老师和李健梅老师在多功能报告厅带来《圆的认识》同课异构的课例展示。</p> <p class="ql-block"> 彭瑜老师带领1804班孩子们一同“吃鸡”，从游戏中感悟数学的思维，从生活中感知数学的乐趣，课本知识不再枯燥乏味。原来课本中的知识来源于生活，也服务于生活。</p> <p class="ql-block"> 李健梅老师带领1806班孩子们从生活中“神奇的数学画”入手，感知圆的美。美术课是孩子们都喜欢的，一节画着画就把数学知识学到的课堂也更令人沉浸其中。孩子们发现如何画好一个圆，总结圆的定义，到最后利用这些知识画出一幅幅精美的的数学画，无不显示着一堂好课就该是以学生为主导。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">教而不研则浅，研而不教则空。两节</span>课后大家展开了激烈的讨论，通过评课议课碰撞出思维的火花。在未来的教研路上，我们将继续携手共进，凝心聚力，共思共研，“研”之有理，“研”有所得！</p> <p class="ql-block"> 图片：肖帆、汤仪芳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 文字：黄莉、胡芳、杨鑫</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 审核：周维</p>