优质发展 整体提升——第二实小与合漳乡融合活动总结

青草兰子

二实

融合

学生

师生

合漳乡

两校

小学

活动

教师

培养

　　为深入贯彻落实党的二十大“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”的精神，依据《涉县教体局关于深入推进义务教育城乡融合发展的指导意见》，第二实小与合漳乡结为融合体，并与白芟小学加大了师生互动力度。

取得成效

　　自融合活动以来，我们取得了显著成效，达到了资源共享、整体提升的目的。总体收获如下：

一、群众满意

城乡融合活动得到家长的热烈欢迎，通知一发出，各班学生踊跃报名，家长积极支持，微信、电话要求让孩子去参与。并纷纷提出要参与第二、第三批活动。

二、教师充实

　　二实小教师到白芟小学，与白芟小学的老师们并肩作战，体验作为寄宿制学校老师一天的充实生活，同时增强了两校教师的凝聚力。让二实小教师更加珍惜自己城区学校的工作岗位，更坚定了自己终身奉献教育的理想信念。

　　1. 教育科研，探索前行。

　　2.篮球联谊，凝心聚力。

　　二实小与合漳乡融合体优化组合成男女篮球队，经过激烈拼搏，一路过关斩将，女队荣获团体第一名，男队荣获团体第四名。

三、学生快乐

　　二实小学生走出校门，来到僻静的乡村小学，步入自然怀抱，走进劳动基地，看花草生长，闻百鸟争鸣，嗅泥土芳香，辨五谷长相……在新奇和快乐中，感劳作之艰辛，悟生命之意义。学到了许多课堂上学不到的东西，锻炼、培养了多种能力，提升了综合素养。

白芟小学的学生走进第二实小 ，与二实小学生同学习共游戏，体验艺术课堂之美妙，聆听生命教育之神奇，开启了畅享未来的心灵之窗，树立了自己的远大理想。

　　1.自觉洗漱，生活自理。

锻炼了学生收拾整理、安排时间、独立自主的生活能力。

　　2.研学参观，了解古迹。

培养了学生细心观察、推理思考、口头交流的能力。

　　3.劳动实践，学会躬行。

培养了自己手脑并用、操作实践、分析问题、解决问题的的能力。

　　4.步入自然，理解生命。

培树了学生尊重自然、尊重生态、敬畏生命的感恩之心。

　　5.生命教育，开启理想。

培养了学生对科学探索的兴趣，开启了学生的理想信念之窗。

　　6. 合作分享，共同成长。

培养了学生倾听表达、调控心理、合作协调的能力。

　　7.共度六一，放飞梦想。

　　李校长给县级好少年颁奖。

　　合漳乡节目——《红旗一角》。

　　二实小节目。

　　8. 反思总结，书写心得。

培养学生逻辑分析、归纳梳理、创新表达和书写的能力。

四、学校发展

　　两校融合，做到了“师生互动，资源共享，优势互补，整体提升”的目的。

优秀骨干教师、音体美教师送课、教研，互相取长补短，促进了专业技能、综合素养的共同进步。尤其是沉浸式融合体验活动，拓宽了两校师生的学习、生活和活动的空间，丰富了人生阅历，将是师生成长路上一段美好的回忆。

师生的成长发展必将促进学校的成长发展！

存在问题

　　1.融合面不够广、力度不够深。目前在管理经验、教师教学、学生沉浸开展的面还不够广，尤其是参与学生比例较低。同时对于学校的课外阅读、实践活动、课后服务、高效课堂均还没有达到充分融合共享。2.由于路程较远、安全隐患较多。

下步打算

　　今后，我们将继续按照既定方案中逐月工作安排扎实有序开展工作。近期开展下列活动：

1.积极推进太极拳进校园，组织两校师生全员参与，人人会做。 2.组织两校师生开展共庆六一活动。 3.共同建好合漳乡白芟小学劳动实践基地。4.共同开展下阶段复习课、线上听评课研讨活动。

涉县第二实验小学