<p class="ql-block"> “晴日暖风生麦气，绿荫幽草盛花时”。2023年5月26日，许昌市文峰路小学全体语文教师齐聚教研室，参加许昌市小学语文主题研修线上教研活动。本次研修活动依托大单元教学研究，探究简•慧语文课堂，落实教学评一致性。全体语文老师认真聆听。</p> <p class="ql-block"> 第一节是由许昌市毓秀路小学郑珂老师带来的《青蛙卖泥塘》。郑老师教态自然亲切，让人如沐春风。郑老师教学环节完整，课堂气氛活跃，指导学生讲故事有方法有梯度。她带领学生通过圈画关键词语梳理课文内容，了解童话故事结构具有反复的特点。她引导学生体会不同小动物说话的不同语气，并且指导学生在演的过程中可以加上自己的语言、动作、表情……孩子们的表演绘声绘色，活灵活现。</p> <p class="ql-block"> 课例结束后，许昌市毓秀路小学王娅丽老师对本节课做了简单的设计说明，本节课包括复习导入，回顾旧知；教师领学，梳理写法；学生自学，学以致用；感知变化，课外延伸；作业布置六个环节。</p> <p class="ql-block"> 第二节是由许昌实验小学赵芮晗老师带来的《刷子李》课例展示。赵老师的课堂把控能力很强，亲切温和。她以“我是小小说书人”为情境，设置两个活动：5（7）茶馆观众生，众生人物征集令。引导学生梳理曹小三的心理变化，习得描写人物可以通过侧面描写衬托人物特点的方法。赵老师的课堂既有方法的习得，也有方法的应用，她让学生根据本课习得的正面描写、侧面描写的写人之法，描写周围的典型人物，真正做到了学方法，用方法。</p> <p class="ql-block"> 课例结束后，许昌市实验小学的彭彩霞老师做了简短的设计说明，她从解读课标，梳理教材，了解学情以及单元整体设计方面进行了介绍。</p> <p class="ql-block"> 东城区教研员赵蕾老师做了主题为【基于教学】单元整体教学实践点滴谈的讲座。</p> <p class="ql-block"> 赵老师首先为大家解读了何为大单元教学，以及大单元教学与整体教学的关系。她提出大单元教学包含了三种样态：基于教材自然单元建构；立足学习主题的教材单元统整；指向学生真实需求的单元设计。</p> <p class="ql-block"> 接着她为大家从四个角度分析了为什么要开展大单元教学。从育人角度来说，变革学习方式可以更好的实现育人功能。从教师的角度来说，整体意识可以促进教师专业的提升。从学生的角度来说，有助于学生的全面发展，解决学生核心素养的培养问题。从学科角度来说，能够建立起更加完整的认知体系。</p> <p class="ql-block"> 最后，她就如何开展单元整体教学做了详细介绍。她还指出了在单元整体教学中存在的问题：按部就班安排教学内容，不能对单元各部分进行合理重组和有效统整。习惯于单篇教学，对单元课文之间的“横向”联系思考不足。对教学内容实施考虑的多，对如何通过作业、目标的达成考虑不足。设置的单元大情境如同一个“帽子”，更像是课前导语，而非贯通单元的情境。</p> <p class="ql-block"> 赵老师为大家带来了三年级上册预测单元整体教学课例说明，以及两节节点课的课例展示。通过课例说明以及课例展示，老师们对大单元教学如何教有了更加明晰的认识，也对以后自己在大单元教学设计时提供了方向的引领。</p> <p class="ql-block"> 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。本次活动通过教学实际相结合的案例，引导老师们由旧知开启新知，并逐渐进行内化，使老师们明确了大单元教学设计的意义，习得了大单元教学设计的方法，让老师们有了更多的思考和启发。加强深度学习，提升学生核心素养，促进学生全面发展，在实践中探索，在探索中创新，我们一直在路上......</p>