【“三抓三促”行动进行时喜报】：会宁县桃林初级中学被确定为甘肃省劳动教育特色学校创建单位

武吉雄

根据甘肃省教育厅《关于支持培育创建劳动教育实践基地和特色学校的通知》有关要求，本着支持培育和激励的原则，在学校申报、市（州）审核、省级评审公示的甘肃省劳动教育特色学校培育创建单位名单中，会宁县桃林初级中学榜上有名，可喜可贺！ 2020年3月20日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程。2022年4月，新颁布的2022版义务教育课程方案将劳动教育加入国家课程体系，并制定了《义务教育劳动教育课程标准》，培养学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 会宁县桃林初级中学地处城乡结合部，多年来一直践行“五育融合，全面育人”的理念，依托地处城乡结合的独特条件，立足学校实际，深入研究义务教育劳动教育现状，根据《义务教育劳动教育课程标准（2022版）》，注重挖掘劳动教育在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施全过程，引导学生树立正确的劳动价值，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，发展创新意识，提升实践能力和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。 我校坚持新时代全面育人理念，将劳动教育作为学校的特色课程，形成以学校为主导，家庭、社会共同参与的“家校社”三位一体劳动教育合力，以养成良好的劳动习惯与品质为目标，通过开发课程，创建劳动教育特色；知行合一，建立劳动实践基地；课程联动，提高学生劳动技能；家校携手，形成劳动教育合力四条途径，形成了义务教育劳动教育课程体系。 多年来的探索与坚持，我们在劳动教育的实施中取得了一定的成效。校本课程的开发，使我们的劳动教育有了开设的依托；实践基地的建立，使我们的劳动教育有了实施的土壤；学科课程的联动，使我们的劳动技术含量得以提高。通过劳动课程，同学们形成了基本的劳动意识，树立了正确的劳动观念，形成了必备的劳动能力；通过劳动实践，同学们养成了良好的劳动习惯，塑造了基本的劳动品质。 劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。人生因劳动而精彩，青春因劳动而美丽。积极探索义务教育劳动教育的实施策略，为劳动教育赋予新时代的特色，培养义务教育学生正确的劳动观和劳动能力，我们正大步走在新时代劳动教育的探索之路上。