爱上前书写—幼小衔接课程故事

慧润阶梯——晓燕

前书写《3-6岁儿童学习与发展指南》明确把书面表达的德望和书写初步技能纳入语言教育目标体系，并提出：1．愿意用图画和符号表现事物或故事。2．会正确书写自己的名字。3．写字、画画时姿势正确。学龄前期的书写，有别于进入小学后的规范书写，应重在运用丰富的材料和有趣的活动形式来培养幼儿的书写兴趣、积累书写经验。所以，摒弃小学化教育，开展科学趣味的活动，提升幼儿的书写兴趣、丰富书写经验尤为重要。二者该如何兼顾呢？现在请跟随我们的脚步，一起来聆听课程故事《爱上前书写》，走进孩子们的温暖明净的内心世界。【课程缘起】大班的孩子学习生活离不开笔：铅笔、勾线笔、彩色笔、蜡笔等等，在幼小衔接的阶段，笔是孩子们密切接触的朋友，结合课程游戏化精神，我们以"笔"这个话题为切入点生成主题课程：一起走进前书写的世界。通过观察、探究、发现、操作、感知，了解笔的种类及材质；融入笔的游戏，以此激发孩子们对前书写的兴趣！ 课程网络图 讨论 笔的探秘之旅1.笔之谜为了了解本班幼儿对笔现有的了解水平，我们的《“笔”Yeah》大调查应运而生，这在一定的促进了孩子对笔的初步认识。 2.笔的变化发展史笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体在纸上或其它物体上写字或画画。笔作为我们的常用工具，是必不可少的。实际上，笔的变化经历了一个相当漫长的过程。 我和孩子们一起查资料、了解到笔经历了刀笔—毛笔—鹅毛笔—钢笔—铅笔—圆珠笔的演变过程，到现在，孩子们对笔的外形和种类的认知越来越丰富，而且孩子们还发现了电子笔呢。虽然现在科技越来越发达，但是笔的使用依然是不可缺失的，尤其是对小朋友们来说，笔的用处可是很大的。 孩子们因为大调查的发现对笔的兴趣越来越浓厚，通过语言活动《神笔马良》和科学活动《各种各样的笔》更加了解不同笔它们的特性、材质和功能也不同，比如：铅笔、粉笔、油画棒都是越用越短的笔；签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的；铅笔、钢笔和毛笔可以写出漂亮的字，蜡笔和马克笔可以画画等。有了前期对笔的了解，老师们带领着孩子寻找教室里不同功能的笔，开展了一次《寻笔之旅》。 3.寻笔之旅 4.拯救笔王子孩子们知道了笔的特性和材质的不同，笔了解了这么多孩子们已经不满足于观察笔的表面。于是，我们利用《沉下去，浮起来》开展了一个有趣的实验：《拯救笔王子》。为了让幼儿更好地参与实验，我们先让孩子们对各种笔的沉与浮进行了猜想并投票。蜡笔、马克笔和铅笔放在水里会沉下去吗？还有毛笔、勾线笔它们会沉下去吗？ 5.笔武士来投壶哈哈，尖尖的笔还能跟我们玩游戏真开心。《笔武士来投壶》赶快安排上，我们来比一比，看谁投得准？ 孩子们利用手中的铅笔来进行投掷，一声令下，游戏开始，投掷的孩子们对准对面的鼓进行投掷，看谁投得最准。通过游戏激发孩子学习的兴趣和动力，协调肢体平衡能力，体验体育游戏的乐趣，增进小伙伴们的感情，并且孩子们在游戏中能体验着合作和欢乐的心情。 笔和纸的故事 01常见错误书写姿势 02握笔姿势小儿歌小朋友们再过不久就要进入小学，成为一名光荣的小学生了。在以后的学习生活中，正确的握笔姿势会帮助我们写出工整漂亮的字，还会远离近视！现在，我们就一起来纠正不好的习惯，学一学正确的握笔姿势吧！ 握笔小儿歌大哥二哥笔上握，三哥弯腰下面托。老四老五紧挨着，看我把笔拿好了。 03书写姿势：一寸、一尺、一拳原来写字并不简单，也有一些小规则要遵守哦！正确的书写姿势应保持"一寸、一尺、一拳"。书写姿势小儿歌小朋友们要记牢，书写姿势很重要；写字时，脚放平，头不歪来身坐正；手离笔尖一寸远，眼离本子一尺远；胸离桌子一拳头，写出字来真好看。 “神笔马良”创想记为了进一步激发孩子们的书写兴趣，我们进行了《神笔马良》的故事分享。通过这个故事让孩子们知道马良有一颗善良、勇敢、坚强的心，而且乐于助人，并学习了马良的优良品质。听完故事的孩子们都特别感动，开始设想如果我是神笔马良我会做什么呢？为了满足孩子们的想法支持幼儿自发的艺术表现和创造，我们为孩子们安排了读写绘《如果我有一支神笔…》 读写绘《如果我有一支神笔》 教师结语孩子的前书写是一个慢过程。我们不着急，先从自己的绘画表征开始。在幼儿阶段，只要能传递信息的，都是前书写，回顾每一次前书写的痕迹更是有迹可循、随处可见。而我们的前书写之旅继续前进…… 课程来源于生活，从孩子的兴趣点入手，对他们来说，这是一次奇妙的探索之旅。孩子们在探索“笔”的秘密时勇于发现、大胆表达，了解了关于笔的各种知识，掌握了笔的正确使用方法，相信这将为孩子们的入学准备打下扎实的基础。同时，在活动中，老师们积极地为孩子们创造机会和条件，支持孩子自发的艺术表现和创造，孩子们设计的“神笔”更加的奇特不凡、创意满满。笔的乐趣远不止于此，我们还将继续探索......