语文单元整体教学设计分享交流 <p class="ql-block">作为从知识到素养的桥梁，单元整体教学为语文教学寻找到明确的逻辑出发点，让教学有来处，更有去处。立足“小学语文单元整体教学”，面向全体语文教师，呈现了单元整体教学的具体设计思路。沿着“解读教材——了解学情——设定目标——设置任务——教学安排”五个方面展开，遵循教材本身的组织编排形式和意图，紧紧围绕教材内容本身，根据学生的学习特点和需要、教师的教学理解，对单元教学内容进行整体性的教学规划。</p> 展示 <p class="ql-block">《义务教育课程方案2022年版》中指出：“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。”这就为“大单元教学”的进一步探索、尝试和完善提供了有力的政策支持。通过此次沙龙教研活动，不仅让老师们深刻意识到单元整体教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，而且给老师们接下来的课程设计与实施指明了方向、提供了思路。</p> <p class="ql-block">刘亚校长对本次教研进行了点评，她高度评价了几节课中的大单元意识，以及教师在课堂中抓住契机，适时而导的智慧。同时也真诚地指出我们在运用模式的过程中要注意的问题，提醒大家联合教研，共同成长；学习课标，把握方向；提升教师个人的学习、业务、教研能力。</p> <p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空”。有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。荷风送香气，竹露滴清响。夏意渐浓，时光清浅，心怀一腔热忱，赴一场盛夏的教研之旅。</p>