<p class="ql-block">观察时间：2023.5.18</p><p class="ql-block">观察地点：三楼户外平台</p><p class="ql-block">观察幼儿：武诗霖、汤圆、果果、毛栗</p><p class="ql-block"><br></p> 观察记录 <p class="ql-block"> 户外活动时，果果、毛栗、诗霖、佳莹等小朋友将呼啦圈散落在地上，用海绵棒、沙包做成钓鱼竿，玩起来钓鱼游戏，汤圆当小鱼，诗霖将自己的鱼饵放到汤圆嘴边，表示鱼上钩了</p> <p class="ql-block">一旁，果果、和和、卓育、溪溪、抱抱将户外材料布置成饭店的样子，玩起了饭店游戏。</p> 观察分析 <p class="ql-block"> 孩子们在户外活动时自发地进行角色游戏，角色游戏是孩子们以模仿和想像，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。</p><p class="ql-block"> 角色游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。</p><p class="ql-block"> 幼儿园即社会，从初步的社会意识到社会性行为的形成，需要在实践中不断地磨砺。教师引导幼儿从身边一点一滴的事做起，给幼儿一个“自我发展”的机会。</p><p class="ql-block"> 角色活动来源于生活，游戏的内容是幼儿生活的再现，是幼儿反映社会、反映成人活动的一种游戏，这种游戏带有很大的模仿性。幼儿很大程度上就是通过模仿来认识社会、了解社会，老师提供了一个游戏的场景，创设了一个游戏情节，让幼儿从不同的侧面了解社会，这是角色游戏较其他游戏的一个不同所在。</p><p class="ql-block"> 每个幼儿都有不同的生活背景，他们所拥有的经验也各有不同。在角色活动中幼儿可以通过游戏相互的交流和学习自己的社会生活经验。让孩子们的兴趣和需要得到满足，充分发挥孩子们在角色游戏中的积极性、主动性和创造性。</p>