中一班主题课程——小小值日生之自制有机物篇

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（一）什么是值日生 （二）值日生可以做什么? 　　孩子们对于值日生的工作都有很多不同的想法，所以我们以绘画的形式让幼儿表达自己的想法，幼儿通过绘画进行观点呈现，最终来确定了值日生所需要做的事情——整理毛巾、放水杯、扫地、擦桌子、收拾材料、检查被子、整理图书、放鞋子、给植物角的种子浇水等。 （三）谁来当值日生呢？ 　　孩子们纷纷举手表示自己想做班级的值日生，于是我们进行了一场“值日生竞聘会”，孩子们非常积极，一个个都想上来竞聘。 （四）值日生上岗记 　　中一班的小朋友知道值日生应该怎么做了之后，于是我们按照“值日生轮流表”进行值日生工作，我们的值日生工作就如火如荼地开始啦…… （五）值日生带回家 　　后期，我们以家园合作的形式，引导孩子们参与劳动，从“自己的事情自己做”，慢慢到为集体服务、为幼儿园服务，在家当小主人为家人服务。 　　经过一系列的值日生活动，幼儿为集体服务的意识开始增强，从一开始的需要老师引导参与劳动，到现在能自己意识到为集体服务、为幼儿园服务，在家当小主人为家人服务，幼儿无论在能力上还是在思想上都成长啦！ 　　 以下是我们第二个课程啦 　　 （一）“肥”从哪里来 　　通过教师的讲解，小朋友的想法分享，小朋友们以绘画的方式去画出自己对肥料的了解…… （二）如何制作有机物 　　经过老师的讲解与示范，小朋友都掌握了自制肥料的方法，下面跟我们的小朋友一起来试试吧！ （三）自制有机物 第一步：将烂掉的水果切碎 第二步：将水果装进瓶子 第三步：装水 第四步：写上标签，等待发酵一段时间 （三）施肥 　　将上个星期发酵完成的有机物取下，拿到菜园去给蔬菜施肥。 　　有机肥的制作，是源于孩子们对植物生长需要的了解，而生成的体验活动。利用幼儿园的餐厨果皮制作肥料，从材料收集到制作工序，在这个过程中，孩子们理解了生态循环以及能量转换的规律，让他们在玩中学、做中学、生活中学。