心育花开芬芳满园——界埠镇中心小学心理周活动3

刘畅

心理健康教育，教育健康心理。随着一年一度的“5•25心理健康日”的到来，5月25日，在校领导的关心支持下，我校借助心理健康教育宣传周，以爱为主题，开展了一系列丰富多彩的心理健康教育活动，呵护师生身心健康，培养学生积极向上、乐观奋进的心理品质。心育花开，芬芳满园。 　　学校高度重视本次教育周活动的开展，成立了“心理健康教育周”活动领导小组。将学生心理健康逐步引入课堂渗透，将课内外有机结合，让心理健康教育成为学校整体工作。为此，学校将心理健康关爱周活动将学校整体活动设计（社团展示）与班级心理活动课结合，让每位老师每位学生都参与到心理健康关爱活动中，在心理游戏体验中分享快乐，个性展示，调节自我。学校将活动周分三个阶段进行。 　　第一阶段,开展“心灵港湾”心理健康教学案例征集活动,兼职心理健康教育教师提交一份心理案例纸质稿。由教导处组织心理教学骨干教师对各参评教案进行评分，视参评内容质量进行评奖，评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，学校颁发校级荣誉证书。本次征集的教学案例，旨在帮助学生认识自我、表达自我、接纳自我，减轻内心矛盾，增强抗挫能力，同时进一步增强我校学生心理健康意识、培养积极向上的健康心态、有效引导学生自觉学习心理调适方法，提高学生心理素质。 　　第二阶段，开展心理健康讲座，普及心理健康的知识。用启发法使学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理青春期各种情绪，以形成健康的人格。5月23日，我校心理教师朱薇老师为我校六年级学生进行主题为《青春期变形计》的宣讲活动，宣讲师生互动、场面和谐。讲述青春期学生身体，心理，人际关系等方面发生的变化以及的解决的办法。理论联系实际，结合学生可能遇到的各种情绪问题用stop四步法进行调节，使其收放自如，控制情绪，学会与不完美的自己相处。使全体师生受益匪浅，取得了良好的效果。 　　第三阶段，组织开展了一次团体心理辅导活动。以班级为单位，通过形式多样、生动有趣的团体活动——“猜猜我是谁”、“兴趣轮图”等，促使个体在游戏中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整自我心态，认识到自己是独一无二的，增强学生的自信心，发现别人的优点和发掘自己的潜力，学会用欣赏的眼光看待自己和他人，提高自己的人际交往能力。 　　此外，我校还积极开展了以“浓情五月，让爱传递”为主题的“五个一”关爱周活动，引导学生关爱自已、接纳自己，关注心理健康和心理成长。 谈心一刻钟掌握心理减压方法普及科学育儿妙招家长心理健康讲座心理健康教育课心理健康主题班会 　　通过心理健康的活动，同学们理解了“5•25”节日的含义：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人、爱社会。 生活没有一帆风顺，愿孩子们能够学会更多适合自己的调试自己情绪的方式。让我们都能拥有阳光的心理快乐生活每一天。