<p class="ql-block">春末夏至，和风五月，怀着对教研的热忱，带着对“双减”下教育的思考，2023年5月26日，在本溪县教师进修学校会议室迎来了《双减下初中英语作业优化设计与运用的实践研究》的开题论证会。本溪县教师进修学生林志鹏副校长，科研部张涛主任，贾晓嫱老师以及所有课题组成员参加了此次会议。</p> <p class="ql-block">一、主持人宣读介绍开题前期准备工作</p><p class="ql-block">课题主持人王静老师首先对课题的前期准备工作进行了简单的介绍，感谢各位领导老师对于课题立项的大力支持，对课题一些安排要求进行了全面细致的讲解，为课题成员今后开展工作理清了思路。</p> <p class="ql-block">二、科研领导宣读立项申请书</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本溪县教师进修学校科研部张涛主任宣读课题立项通知书。张主任对一直以来的课题科研氛围给予肯定，并对课题立项表示祝贺。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、课题主持人宣读研究方案</p><p class="ql-block">课题主持人王静老师就课题《双减下初中英语作业优化设计与运用的实践研究》作开题报告。她从课题的提出与核心概念界定、课题的研究目标与研究内容、课题的研究思路与方法、课题研究的进程与成果预设、2023—2024学年阶段性研究计划、课题成果推广等六个方面进行了详细的阐述。</p> <p class="ql-block">四、专家点评发言</p><p class="ql-block">首先张涛主任对全体课题组成员为课题努力付出给予肯定。张涛主任说到，“单元整体作业设计要立足于大概念、大主题、大任务、结构化、关联性，让学生在学习中不仅能“见树木”，更能“见森林”。在单元整体教学的基础上进一步深化，逐渐走向基于核心素养导向下的大单元作业设计与实施。”并提出要严要求，边研究，边实践。真正把作业优化设计真实有效的推广到教育教学中去。</p> <p class="ql-block">五、课题组成员发表意见及建议</p><p class="ql-block">课题组几位老师就课题中存在的疑惑困扰以及一些建议发表了自己的看法。我们课题团队将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究和课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐!</p> <p class="ql-block">六、林校长作总结发言</p><p class="ql-block">本溪县教师进修学校林志鹏副校长进行总结发言。首先林校长对开题报告进行专业的点评与指导。林主任给予开题报告充分的肯定，目标明确，研究思路清晰；内容全面；安排具体；步骤可行，完成项目可行性高。但开题报告只是研究设计蓝图，我们将在实施过程中不断修正完善。王静老师的课题内容干货满满，使课题组成员对下一步的研究任务有了更清晰的认识。林校长强调了课题申报成功的不易，对课题组全体成员提出殷切期望，希望我们全体课题组成员能珍惜机会，积极参与课题研究。注重真实性，在教学实践中以课题研究引领教学实践，课题组成员要多思考、多实践、多交流，互帮互助，注重研究过程中经验的总结，资料的收集整理，不断提高自身业务水平，并在课题研究中感到乐趣收获友谊。预祝课题组取得丰硕的研究成果！</p> <p class="ql-block">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。此次开题报告会，为课题组成员的课题研究指明了方向，使她们进一步明晰了课题研究的思路，明确了课题研究的重点和方法，进一步激发老师们的科研热情，相信有学校领导的大力支持和各位专家教师的精心指导帮助下，研究之行定会繁花似锦、硕果累累！</p>