好风凭借力教学再扬帆——沂堂镇麒麟小学迎接教学评估纪实

麒小•教研

一次检查，一次收获，一次交流，一次成长。 为充分了解学校教学教研工作情况，进一步深化教学改革，健全管理体制，优化教学过程，促进教师专业发展，推进素质教育的深入实施，5月25日上午，区教研室尚金海主任携两位教研员莅临沂堂镇麒麟小学对教学教研工作进行检查评估。我镇赵丕显校长陪同。 工作汇报 　　麒麟小学相廷奎校长以《精细管理引方向生本特色素养》为题，从精细化管理、教师专业发展、生本课堂探索、开展特色活动以及初探特色课程五个方面进行了教学汇报。评估组领导认真倾听并和校领导进行交流。 聚焦课堂美术 　　相荣宪老师的美术课生动活泼，先用各种鸟的叫声，激起学生们的兴趣，并点出这节课的主题“我喜欢的鸟”。然后通过展示各种不同的鸟的各种状态，让学生们对鸟的形态进一步认识并了解。接下来出示小鸟的绘画步骤，让学生们初步了解绘画鸟时的一些技巧。学生们在绘画时热情高涨，充分发挥自己的想象力。 科学 　　伴随着动感十足的课前三分钟韵律操，孩子们精神抖擞地进入了本堂课。课中，苗老师不停引导同学们该如何探究蜡烛燃烧所产生的物质，同学们的好奇心被调动了起来，有一种刨根问底的感觉，当问到如何验证的时候，孩子们兴趣昂然。 语文 　　庄老师讲解四年级下册《宝葫芦的秘密》一课，创设我们学校评选“我最爱的童话人物”这样一个大情境，整堂课始终以生为本，循序渐进地引导学生。在课堂上落实语文要素到位，利用思维导图，归纳整理宝葫芦的奇妙情节，让学生充分展开自己的想象，大胆猜测故事情节，吸引学生走进文本，去读一读关于宝葫芦其他的故事。 　　王慧莹老师执教二年级下册第七单元《蜘蛛开店》，王老师依据语文要素“借助提示讲故事”设计动物王国开商店的大情境。采用随文识字的方法，引导学生联系上下文和生活经验进行理解。 王老师通过声情并茂的授课方式，致力于让学生领会讲故事的方法，学会讲故事，并引导学生加上表情、动作和语言。整堂课充满了童趣，生动活泼，感染力强。 交流成长 　　针对段西敏老师的说课以及相容宪老师的业务，尚主任从不同的方面细致的给出了指导，课件要来源于学生的生活照片，要确定学生作品的表现形式，虽然是兼职老师，可以融合各个课程更多的体现育人功能，绘画时要充分发挥孩子的想象力。 　　刘主任对苗老师的小制作非常感兴趣，就一起来到了科技制作室，苗老师的小制作非常丰富且想法独特。 　　首先，王主任对两位老师的课精心准备表示赞赏，特别是作业预学单、共学单、延学单的设计既精美又能很好的利用。同时，也给出了两位老师上课时的一些建议，指出业务中存在的不足。 　　在说课答辩环节，令人感动的是王主任非常亲切，以请教的姿态询问两位临近退休的老师，一步步引导他们讲出这节课的讲课思路。气氛融洽，又不失指导。 　　最后，评估组领导认真查阅了学校的档案资料，对学校过程性教学工作和特色发展给予了充分肯定；同时，也提出一些指导性建议和意见。 总结反馈 　　评估是机遇，评估是挑战。评估结束后，我校立即开展总结会。会上，根据评估组的建议和意见，我校进行了反思，同时明确下一步工作方向。相校长强调我们要抓住机遇，迎接挑战，强化教学管理，深化教学改革，提高教学质量，促进学校持续快速健康发展。