<p class="ql-block"> 图中这颗樟树，种植在以香樟为象征的上饶市第一小学新校区。第一次见到，我就对它产生了兴致。 </p><p class="ql-block"> 真诧异，这颗树只有半树枝叶，所以我称它为“半樟”。这颗樟树有十多米高，一根主杆引领枝叶不知疲倦地升长。从地面往上看，除三分之一的粗干，再往上的三分之二都长有枝叶，叶子嫩绿且织密，咋看与正常生长的树木没有两样。但细看就会发现，它不象大多数樟树那样枝叶成伞状扩长，而是只长一侧的枝叶。从远处看去，活像一把撕去了半面的蒲扇，不能给人以圆润饱和舒展之美，更不可能像大伞蔽阳那样将大片绿荫洒向校园。</p> <p class="ql-block"> 我想，此树斗胆悖樟科族样偏长，必有其因。从粗干有绳扎，并置四竹支撑，显然是颗移栽之木。难道水土不服，无奈畸形而立？另一半却又长的有模有样，不像“异地安家”水土不服或养分不足的样子。尽管急功近利的城建绿化将树移死不乏案底，但究此树，应该人祸无害。那么，出自何因，此树长成了囧样？</p><p class="ql-block"> 按理，置于以香樟为象征的校园内，此树是无尚幸运的。植树人一定是希望该树循规蹈矩、道貌岸然地生长，长成枝繁叶茂足以体现象征意义的标志树。而此树却违人所愿，偏要长成半樟模样。亦如一个好学子，有条件德智体全面发展，却总是蹄不自奋满招损，让人为之遗憾。</p> <p class="ql-block"> 纵观世间万物，无不有其存在的意义。就树而言，其值或涵养水土，或美化环境，或蔽日成荫，或奉献果实。而此树，似乎都不沾边。那么其“半残”呈身义何在？为释怀，于是我转而从方位上凝视树貌，忽然顿悟：此樟难能可贵！脑海中不禁闪出龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。</p><p class="ql-block"> 法国著名人道主义作家罗曼•罗兰说过：“有人觉得能够舍身，能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情，是一种快乐。”此树具有“位卑未敢忘忧国”的灵气，它一定是意识到有幸置于校园，应效仿师者那种“衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴”的忘我牺牲精神，为启迪一些入迷径的学子去陋习、归正行尽点绵力，以不枉身为香樟校园树的荣耀！故快长东枝叶，忍断西枝欲。它不图枝全树显，下意识牺牲自己的圆润丰姿，以半樟残貌示人，一定是想告诉代代学子：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 向阳而生，背阳招损！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 半樟以无言胜有言的特殊荫及方式，直观浅显地释义了古今教育苦求学子应懂的守正道理，也丰满了自身在人们心中的高大完美形象。不难想象，有人读懂了它的舍身取义，它一定是快乐的！</span></p> <p class="ql-block"> 樟如是，师者焉能不贤！</p>