<p class="ql-block" style="text-align: center;">小小魔尺手中拿</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">左右翻转来变化</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">变鸡变鸭变大马</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">变树变花变我家</p><p class="ql-block"> 一根小小的魔尺，充满了神奇，它将会在孩子们手中玩出哪些精彩呢？让我们跟随中2班小朋友的脚步去看看吧！</p> <p class="ql-block"> 最近一段时间，班级益智区很受大家的欢迎。时不时听见孩子们议论着……</p><p class="ql-block">“今天区域游戏我想玩儿纸牌”</p><p class="ql-block">“我想去益智区玩儿垃圾分类”</p><p class="ql-block">“我要去拼拼图和七巧板”</p><p class="ql-block">“我喜欢玩儿魔尺”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 于是我们展开一次小调查，请大家投票选出益智区里最喜欢玩的玩具。</p> <p class="ql-block"> “魔尺”听上去很有意思，经过激烈的票数比拼，魔尺获得了孩子们的一致好评，票数稳居第一！</p> <p class="ql-block"> 小小的魔尺，看似简单，却蕴涵着无数的智慧，无穷的魔力！深深地吸引了孩子的兴趣，魔尺成了孩子最喜欢的玩具。</p> 趣“识”魔尺 <p class="ql-block"> 魔尺为什么叫“尺”？它是尺子吗？可以量东西吗？孩子们拿魔尺测量了很多教室里的事物……</p> <p class="ql-block"> 原来魔尺可以像尺子一样测量东西的长短，魔尺会变魔术吗？会变成什么样的呢！</p> 趣玩魔尺 <p class="ql-block"> 刚玩魔尺的时候，孩子们基本上都是随意扭转魔尺，扭转时不灵活，有时还会出现魔尺断开坏掉的现象。大部分幼儿对魔尺的一些玩法看不懂，不知道怎么玩，更不知道怎么收拾，于是看到了……</p> <p class="ql-block">问题来袭：如何将魔尺收拾整齐呢？</p><p class="ql-block">闻姈：整理成一个个的方形行吗？就像刚买来的一样。</p><p class="ql-block">辰辰：可是方形的魔尺在盒子里还是有点乱。</p><p class="ql-block">涵涵：魔尺能变出各种各样的形状，那我们该怎么样去调整呢。</p><p class="ql-block">恬恬：我知道，变成一个数字1就可以放进去了呀！</p> <p class="ql-block"> 整理完成</p> <p class="ql-block"> 遇到的问题</p> <p class="ql-block"> 解决办法</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师思考</p><p class="ql-block"> 一块小小的魔尺，却让孩子们引起那么多的兴趣和话题，在这个过程中，作为教师应该给予充分的支持与肯定，让幼儿在实践操作中不断地尝试！</p> 乐“玩”魔尺 <p class="ql-block"> 在玩魔尺的过程中如何拼出各种各样的造型呢？</p><p class="ql-block"> 观看视频学习</p> <p class="ql-block"> 我们还可以照着说明书上的步骤去拼图形。</p> <p class="ql-block"> 当然还有同伴之间的相互学习哦！</p> <p class="ql-block"> 一起来看看我们学习后的成果吧！</p> <p class="ql-block"> 魔尺在孩子们手中百变造型，我们带着思考去寻找它还能给孩子带来什么？于是结合数学活动，开展了一些魔尺游戏。孩子们发现在学变造型时，数数是个好方法！在和同伴的互助互学中，孩子还发现同样的造型，也会有不同的方法。</p> <p class="ql-block"> 我们尝试让幼儿从无目的随意摆弄到有目的的教学，从幼儿自主活动到集体教学，从将长条“1”变成胖胖“1”，按颜色分类整理，以及魔尺数字教学，还有借助一些简单造型变化，来帮助幼儿感知、认识数，比较高矮、长短，巩固图形的认识等等。</p> 玩出创意 <p class="ql-block"> 你编的魔尺是什么样的呢？它是什么形状的？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师思考</p><p class="ql-block"> 从“兴趣”到“过程”，从“无”到“有”，孩子们不断产生问题，不断在互动中解决问题，当我们给予孩子更多自主自由的权利后，我们发现了更多孩子的“哇时刻”！</p> 魔尺PK赛 <p class="ql-block"> 比赛前期，孩子们共同商讨，如何比赛才公平？孩子们通过探讨商议，制定出比赛规则。</p> <p class="ql-block">小组赛：主题拼搭</p><p class="ql-block"> 第一局：全班小朋友共同拼搭两种图案——宝剑和木马。比赛中，我们争分夺秒、全神贯注。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">总决赛：自由拼搭</p><p class="ql-block"> 经过激烈角逐，有3位小朋友进入到了我们的总决赛。最后，在相同时间内拼搭出造型最多者获胜。</p> <p class="ql-block"> 通过这次“魔尺PK赛”，孩子们在“玩”中学，“学”中玩，不仅锻炼了幼儿手部的精细化动作，还激发了幼儿的思维和想象，让孩子们从中获得了快乐和成长。</p> 活动小结 <p class="ql-block"> 以幼儿喜欢的魔尺玩具为切入点，将魔尺玩具引入到幼儿园教育活动中，为孩子搭建一个自主探索和游戏的平台，真正发挥魔尺玩具在幼儿园教育活动中的教育作用和游戏价值。通过这次的活动，幼儿也对魔尺玩具的运用更加成熟，其主动性和探索意识也有了明显的提高。结合中班幼儿的年龄特点和本班幼儿发展现状，追随幼儿的兴趣点，从对魔尺的初识到自主探索再到深入探究，从浅入深，由易到难，环环相扣、层层递进开展以魔尺为主题的课程，深受孩子们的喜爱。</p><p class="ql-block"> 玩转魔尺，幼儿在“玩”中学，“玩”中动手创作，感受到魔尺扭转变形的无穷奥秘。小小魔尺游戏会持续开展，期待孩子们继续玩转魔尺，炫出精彩！</p>