<p class="ql-block"> 《3-6岁幼儿发展指南》中的科学领域提出了以下目标：对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑、探究问题；能运用适当的方式方法、交流探索的过程和结果……可见，幼儿科学教育是幼儿主动探索、发现的过程，而不是被动接受和认识的过程。</p> 课程起源 <p class="ql-block"> 瓶瓶罐罐是日常生活中的常见之物，小班幼儿天生对各种瓶罐充满好奇心和探究欲:喜欢尝试着打开盖子,瞧一瞧罐里藏着什么;喜欢滚一滚瓶罐。瓶罐成为孩子们手中最有趣的玩具,其乐无穷!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有一天早上，小朋友在区域游戏，发现瓶子好像不太一样，于是讨论展开了。</p><p class="ql-block">豆豆：我的瓶子是圆圆的！</p><p class="ql-block">彤彤：我的有点长哦！</p> 谁住进了瓶宝宝的家 <p class="ql-block"> 趁着孩子们对“瓶罐”探索欲高涨，我借此机会开展了语言活动《谁住进瓶宝宝的家》</p> <p class="ql-block"> 通过本次语言活动，帮助幼儿理解故事《谁住进了瓶宝宝家》，让幼儿通过简单的，梳理不同的瓶罐用途的认识，既能巩固幼儿对瓶子的作用的认识，还能在此在此基础上迁移生活中的经验。</p> 瓶罐大调查 <p class="ql-block"> 为了丰富幼儿们对瓶罐的认识，我们布置了小任务——通过发放调查表的形式让幼儿们在家里和爸爸妈妈发现瓶罐有不同的种类。</p> 瓶罐初体验 <p class="ql-block"> 随着幼儿们的瓶罐大调查，对瓶罐已有了一定的认知。于是我开始布置下一个小任务——请家长与幼儿一起收集到各种用途，各种材质和各种形状的瓶瓶罐罐来园。看着各种瓶子，孩子们开始各抒己见：</p> <p class="ql-block">豆豆：瓶子就是圆圆的，它的盖子也是圆圆的⚪️</p><p class="ql-block">铕铕：有的瓶子是绿色的，有的是透明的，还有的是大的。🟢</p><p class="ql-block">妹妹：罐子是胖乎乎的▌</p><p class="ql-block">木子：罐子有长的有短的▐▮</p> <p class="ql-block"> 经过孩子们的一番讨论，最后还给瓶罐排队了，瞧，你看多整齐啊！</p> 魔法变变变 <p class="ql-block">弯弯：咦，这么多瓶子我们拿个去装水玩吧！🥤</p><p class="ql-block">彤彤：好啊好啊！💙</p><p class="ql-block"> 看着小朋友拿着瓶子就往卫生间跑，我紧跟其后。爱玩水是小朋友的天性，于是我设计了《魔法变变变》的活动,以此引导幼儿学会观察,大胆创造。</p> <p class="ql-block">果果：咦，老师这么多水放着干嘛啊？可以喝吗❓</p><p class="ql-block">家顺：好像有点脏，不能喝。我们快去问问老师😀</p><p class="ql-block">果果：老师老师，你接这么多水干嘛呀？</p><p class="ql-block"> 听了小朋友的提问，我开始跟小朋友们说出这个“秘密”。个个都露出期待的小眼神，于是我开始‘魔法之旅’了。</p> <p class="ql-block"> 哇，老师水变绿色了，魔法成功了耶。🥳原来瓶子摇一摇，就可以变色了。孩子们争先恐后的要“变魔术”！那我们一起来做“小小魔术师”吧！👏🏻</p> <p class="ql-block"> 小朋友们看到了自己也成了小小魔术师，真的是既开心又兴奋啊。 🤪</p><p class="ql-block"> 等孩子们静下来后，告诉孩子们魔法小妙招。请他们回去和爸爸妈妈一起试一试，玩一玩。🫶🏻</p> 瓶罐小游戏 <p class="ql-block"> 那瓶子可以还怎么玩呢？？？</p><p class="ql-block">梓菡：可以摇一摇，听一听声音。👂🏻</p><p class="ql-block">睿睿：瓶子可以放地上滚来滚去🟣</p><p class="ql-block">小宝：可以把罐子放地上踩。🏺</p><p class="ql-block">豆豆：还可以玩保龄球，我看我爸爸玩过.....🎳</p><p class="ql-block"> 听着孩子们你一言我一句，真的是脑洞大开。</p> <p class="ql-block"> 经过小朋友们七嘴八舌的讨论后，我们决定玩“保龄球🎳”游戏。</p> 绘本推荐 <p class="ql-block"> 从小培养阅读的兴趣,让孩子爱上阅读。绘本是专为低幼宝贝设计的读物。对孩子阅读习惯的培养,起到一个非常重要的作用,是一个重要的启蒙教育手段之ー。许多孩子对读书感兴趣都是从绘本开始的,绘本带领宝宝们进入到奇妙的世界,激发了孩子们的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 虽然班本课程故事是短暂的,但是孩子们的课程之旅还在持续!虞永平教授曾经说过:“班级是课程实施的现实基地,班级是幼儿生活的真实所在,没有班级,幼儿园课程将空无所依。” </p><p class="ql-block"> 瓶罐乐园是来源于儿童的课程,是由孩子的一次无意间的谈话开启的,帮助其分化,放大他们的兴趣与需要,把孩子的需要从无意识转变为有意识。一个个普通的瓶罐,种种不同的玩法!在幼儿探索瓶瓶罐罐中,巧妙地把教育内容隐含在环境中、生活中!</p>