幼小协同，科学衔接——辛集市幼儿园第五片区“幼小衔接”教研活动

优优

幼小衔接是从幼儿园教育到小学教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。为扎实贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提升幼小衔接工作实施质量，今天下午，。教育局杨立猛科长、李冰寒老师、采五幼儿园、新城幼儿园一同来到了天宫营学区郭王宋幼儿园参加第五片区幼小衔接教研活动。本次教研主题——是“学习准备之学习兴趣、学习能力、学习习惯”。 天宫幼儿园马佩佩老师做了对学习能力的分享，强调作为幼儿园我们不仅要扎扎实实做好自己的本质工作，更要奔着以人为本的发展观来认真和慎重的对待每一个孩子一生的幼小衔接，幼小衔接这个非常重要的节点。 郭王宋幼儿园贺佳老师分享了学习准备之学习习惯，贺老师强调幼小衔接过程中需要注意方式方法，每个孩子的接受能力不同，个体发育不同，所以不能把每个孩子的学习目标统一化，重要的是让孩子喜欢学习，多对其进行鼓励。 河庄幼儿园薛晴老师分享了学习准备之学习兴趣。兴趣是幼儿求知的动力和基础，教师应注重孩子兴趣培养，这样才能让幼儿在兴趣中喜欢学习，在兴趣中喜欢探究，进而更充分的调动学习的内在潜能。 随后参加教研的老师们针对此次分享活动的不足也进行了补充并提出了宝贵意见。 　针对此次教研活动新城学区薛玉青主任和天宫营学区冯亚闯主任、采五幼儿园徐晶主任也给予了充分的肯定，并提出宝贵意见，幼儿园教学，要创设环境，在玩中学习，玩什么？为什么玩？怎么玩？具体提高的是幼儿哪些学习能力，做到全面、细致，有针对性地设计相关活动。 教育专家李冰寒老师指出培养幼儿学习兴趣不如发现学习兴趣。 最后，教育局杨立猛科长对于本次活动以及幼儿教师工作给予充分肯定，并对今后幼儿园的工作提出可行性的建议，建议幼儿教师在日常工作中要不断的探索、总结、提炼、提升，提炼的过程是反思的过程，提升的过程是成长的过程。为幼儿教师发展指明方向。 　　此次幼小衔接主题教研活动，让我们提高了教师的教学能力水平，同时也让我们对如何科学有效地开展幼小衔接有了更为全面深人的了解，明确了下一步幼小衔接工作重点。相信在不断地教研活动中，幼小衔接工作可以进一步优化，更科学有效地助力孩子快乐成长。