<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">国培计划(2022)—甘肃农村中小学薄弱学科小学美术骨干教师培训</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">开班典礼</span></p> <p class="ql-block"> 为正确把握美育教育发展方向,全面落实立德树人根本任务,根据《甘肃省教育厅关于做好“国培计划”项目实施工作的通知(甘教师函〔2022〕57号)》总体部署,由北师教培师训网络科技股份有限公司承办“国培计划(2022)”——甘肃省农村中小学薄弱学科小学美术骨干教师培训项目于2023年4月23日——4月28日、5月19日——26日,幸乘和谐号,入青年列,成百人之师,浩浩汤汤,往来齐鲁境。早八晚六,拜至圣先师。集训访学,习美育之道。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">卷 首 语</span></p> <p class="ql-block"> 重赴齐鲁大地,研美育,增术业,复习至圣大道。承儒雅之风,修君子之气。幸哉!</p> <p class="ql-block"> 耳濡目染大造化,潜心研学大文化。</p> <p class="ql-block"> 我本中师,休业返故土,供职乡村十九载。学知不足,勤学以添。教知有困,好问以鉴。唯学可醒,觉知向好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">专题讲座</span></p> <p class="ql-block"> 《如何进行美术学科大单元教学设计》——山东省教育科学研究院刘大庆。首开讲析大单元。修路为例谈规划,思维高阶依素养。逆向思维倒逼深,引用学车谈架构。大概念指向大任务,大情境驱动大作业。完整过程去探究,质同还得互关联。唤醒旧知链新知,模式简图特点现,六个要点来构建,案例家园把技传。逐层推进仔细刨,美育教育大观念。</p><p class="ql-block"> 感悟:简→繁,舍→得,退→进。广泛涉猎,大道至简,补短板+加长板,并以加长板为重要。</p> <p class="ql-block"> 《新课标艺术教育核心素养在小学美术课堂中的落实》——山东省教育科学研究院肖钢。正高教师真能手,理事委员智慧多,教育素养他善聊。内涵导向和标准,强化优化新研制,指导增强链接加,素养核心指正道。做到怎教能好用,还谈能不能管用。</p><p class="ql-block"> 感悟:教师应该是一个丰富的人,丰富起来才有足够大的空间和能量做基础,丰富起来了生命才有情趣,教学才有意趣。为之故而不排斥,勤听、勤记、勤积累。</p> <p class="ql-block"> 《名师的样态——骨干教师如何快速成长为名师》——济宁市教育科学研究院邓继民。白发苍苍花甲岁,底气十足有学问。名师的样态起题“大雨注”,席间醍醐灌顶茅塞开。加减算数简简单,自退明了子自知。石阶佛像皆为石,雕琢刀痕释价值。闲谈其他岁难熬,不如读书补补脑。六种精神勉在座,丰硕智慧时限夺。</p><p class="ql-block"> 感悟:“任何人都是在现实中戴着镣铐跳舞”。采石过网,或大或小,可上高厦观天下,可铺坦途垫脚下。观念是行动的灵魂,转变观念为未来而教。</p> <p class="ql-block"> 《以大爱之心育莘莘学子,以大美艺术绘传世制作》——济宁学院美术学院党委书记杨晓青。慈祥和蔼,造诣深厚。依思想意见,解读师德内涵,弘扬美育精神。逐字解析凸核心,诵“四有”好老师,十项准则共牢记,选择职业担责任。老师一定要有趣味和激情。先有坚定文化自信,进而做好美育教育。老百姓不懂博物馆藏品价值,说明我们的美育出了问题。推进教育数字化,培育教育新形态。反思自弱跟进补,自觉适应新时代。挑战虽难为挑战,挑战一起向未来。</p><p class="ql-block"> 感悟:落实政策导向,靠近前沿研究。以生为本,多元向好。精彩总是无条件的期待有心人聪慧的把它开解。教育的目的是:让每一个孩子在爱的滋养下破壳而出,能站在自己最高的地方去欣赏世界。</p> <p class="ql-block"> 《新时代好老师的生命气象》——威海市教育教学研究院张涛。张涛导师境界高,生命气象弟子教。人生方式和结果,都依全赖人生观,观念决定着行为,行为都受观念支。四十不惑寓意深,孔孟之道把理论。职称荣誉副产品,自我价值才高层。专业+生命才健全,气派气势由内生。他通过“大家启示、引经用典、个人成长、团队建设、媒体鉴赏、价值引导”,为我们开窗、开悟,触摸自己的生命,寻觅并定格属于自己的生命气象。</p><p class="ql-block"> 感悟:一个人不只能要求别人的理解,同时也应该给予别人理解,更重要的是要能自我理解,实现自我救赎,而后通达。通达不是放下或者放弃,而是深度理解,向好而生。敬畏生命,敬畏时间。善待他人,善待自己。向内监视,对外谦顺。顺势而为,逐光前行。</p> <p class="ql-block"> 解读《艺术教育课程标准》——山东师范大学教授孔新苗。新课标作为“工具箱”帮助教师从“课程核心素养”而不是“艺术技能学习层面”定位学习目标、任务,提出了达到的目标,指出了达到的路径,给出了达到的方法。坚持以美育人,重视艺术体验,突出课程综合,构成创意方向,画画是途径,完成的是育人。</p><p class="ql-block"> 感悟:不拘于智育成绩,不收紧时间空间,给学生“大作为”。</p> <p class="ql-block"> 《凝神聚气,强基固本——把优秀传统文化融入到基础教育之中》——山东省儒学高等研究院单承彬。儒雅大智慧,高阶深见解。时代背景和需要,社会特色和内涵,价值观念和联系,文化认同和根本,解透为什么重要。设问不够之原因,详说十年之成绩,分析认识之偏差,列举外风之伤害。孔子思想融之中,自然通达,开悟,成自我生命气象,惠他人生命仁爱,合天下生命运脉。</p><p class="ql-block"> 感悟:儒雅大智慧,高阶深见解。孔子思想融之中,自然通达,开悟,成自我生命气象,惠他人生命仁爱,合天下生命运脉。</p> <p class="ql-block"> 《i艺术课程体系的探索和实践》——潍坊峡山二七一双语学校陈雪。青年讲师,漂亮慧心。教学一线研课程,i课程我的课程,每个孩子的课程,核心指向只为爱。尊重平凡创造力,构建体系成品牌。必修选修构系统,所有成员传帮带。素养导向定目标,内容梳理和重组,主题选择和缺定,活动设计与架构,评价设计和贯通。</p><p class="ql-block"> 感悟:主动有激情,热爱有行动。奋斗成就学生,机遇成就自己,品牌成全学校。挫而愈勇,持而愈强,成长于过程,成功于无畏。</p> <p class="ql-block"> 《名师成长之用心做教育》——山东省济南高新区第五中学副校长刘沛华。封面谈笑沧桑变,白发诠释成长道。阶梯图高行政责,动画隐喻会落幕。人生没有规划,机会不会垂青,成功不能眷顾,幸福不会到来。人生永远没有晚,晚的是没有开始。专业成长没终点,永远有花有掌声。五步传道激动思,以师为师踏实阶。</p><p class="ql-block"> 感悟:平凡的岗位,触心的事件,深情的品会。高清的追求,明晰的规划,执着的坚持。创新的成果,思维的见证,后来的财富。乐业的榜样,敬业的模范,勤业的标兵,精业的楷模。</p> <p class="ql-block"> 《努力奔跑,做有情怀的美术教育追梦人》——潍坊市安丘实验小学安娟娟。美术教育内外比,后与校外痛在心。如果职业缺热爱,何谈进步和发展。只有痛并坚持着,才能获得成功。普通教师除年龄,增叠仅剩多抱怨。</p><p class="ql-block"> 感悟:乐在教与学的路上!拥抱自己正在做的事儿,就能获得理解和尊重,并靠近成功。教学中从知识能力走向素养,教师就要由原先纵向前进,转向为每节课取一点,横宽而导,让学生主动成长。</p> <p class="ql-block"> 《聊聊绘本那些事儿——绘本与美术教学》——威海市教育教学研究院乔永辉。简述成长,兴趣首要。主题化问题,集体来互动,逐渐走深入,形成问题串,探寻求本质,整理和梳理,形成优成果。</p><p class="ql-block"> 感悟:童浅文本,深度解读。图文触情,丰富思维。落实政策导向,靠近前沿研究。以生为本,多元向好。精彩总是无条件的期待有心人聪慧的把它开解。教育的目的是:让每一个孩子在爱的滋养下破壳而出,能站在自己最高的地方去欣赏世界。</p> <p class="ql-block"> 《美术校本教研的实施策略与研究》——潍坊市教育教学研究院陈丽辉。以校为本教与研,定义解读为首要。发现确定和研究,解决才成核心链。注重行动的研究,提升一线研究力。反思无研教与学,师生无奈不自在。民间美术皆有意,品会体味中华根。</p><p class="ql-block"> 感悟:音动彩色能动人,见山见水见未来。朴素诚暖乡村情,大道至简良苦心。仁爱向善、珍爱生命,在脚下的热土,实现自己的价值,做成自己的理想,成就孩子的梦想。</p> <p class="ql-block"> 《坚定文化自信,涵养优秀师德》—— 孔子第七十六代后裔孔令绍。稳重利落,儒气外透。自然两段分,讲话不拿稿,笔记用大脑。素养超乎寻常,文化广博深厚。熟识文化根源,研判时代界限,细刨文化内涵,深解圣人精神。读书有精略,知识分广深。永存敬畏心,常怀诗礼品。张口能讲,提笔能写,有事能干,无事能思。有文化、有规矩,与众不同,独而不孤。博学强技,阔而实之。</p><p class="ql-block"> 感悟:干什么就吆喝什么,不做则休,做则求好。跪着的老师教不出站着的学生。学思悟当为常,境践言应做合。为师者,要给学生改错的机会、转身的机会、做人的空间。仁爱予己予万象,自然承运皆事顺。做学生的筑梦之人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">影子研修</span></p> <p class="ql-block"> “一句子曰益终生,半部论语治天下”。高手指导教师从之,以趣为导打破陈规,一点突破打造品牌。处处留心,步步有情,环境主体化整合,将传统文化承袭于细微处,楼道小画绘圣道,幅幅生动有童趣。让全环境德行教育进校园、进课堂、进心灵、进言行,融入教育教学全过程。校史长廊岁月峥嵘,桃李芬芳成果璀璨。学堂聆听大成道,大礼叩拜至圣像。守规矩,讲道德,礼中和。</p><p class="ql-block"> 感悟:尊师礼彰显大气,有规矩方圆可成。濡染传统教化,有传承基底硬实。健身操显现朝气,有动感迸发活力。润根铸魂增慧培元,以新时代发展需要培养学生。以教师的君子之风传君子文化大道。看着很糙,感知甚慎。深度融合,知行合一。</p> <p class="ql-block"> 兖州一中附属学校,追求卓越敢为人先。忠诚敬业创一流,内藏乾坤震从众。文化布置真独特,各种灵感甚难得,纸箱说话美俱佳,以思为导去设计,学科融合大单元。音美结合虚实组,舞蹈戏剧加德育。明确思路和方向,团队协作走的阔。主动作为勤思考,相辅相成学科间。多元美育成模式,核心素养见落实。</p><p class="ql-block"> 感悟:一是教案走向学案,我需要教给你什么,转变为你成长需要学什么。二是从想着改变他人转变为不断地改变自己。</p> <p class="ql-block"> 地以人圣,人以学扬。曲阜市东方学校。建筑古朴,内配齐备,绿化幽趣,装修儒雅。立足地方,立足学生,学传统启迪文化自觉,袭孔孟激发民族自豪。学校给教师机会,教师还学校精彩,教师成就学生成长。良性互动,凝结成金。课程开发走前列,软力实强硬气长。点赞名校名校长,引领远行掌舵人。笑容真诚,爱着鼓励,呵护其光,尊重其心。躬行守正取中和,职责分内求成全。引领行为,凝聚思想,滋养灵魂。</p><p class="ql-block"> 感悟:放下对别人的期望,做当下的自己。哪怕我只有一个班,或者只为了自己的孩子,也要潜心研学,勤力成长,给孩子一个生动向上的环境和具备完备品格的样子,还有阳光正派的语言引导,至少最后还可以有人能让我们自己不惭愧经历教师生涯,半身有价。</p> <p class="ql-block"> “读论语构和风,立品格育德行”。曲阜市实验小学,傍孔府而建,依杏坛而立,<span style="font-size:18px;">古朴庄严,斗拱交错。地</span>域特色鲜明,文化底蕴深厚。乐学精进,和衷共生,思想之源,亭台棋盘,论语石墙,精雕细刻。教学楼环顾而建,操场宽阔聚其间。蒙以养正,礼爱并举。跨学科融合,多学科介入,有效化解问题,推动课程改革。向美而行,向暖而生。和乐致美,慎思博学,精进笃行。</p><p class="ql-block"> 感悟:“先圣格言为玉宝,祖宗遗训抵万金”。人勤、法同、高效、和乐。带头人情怀感染,青年人积极效仿。专业人建构专业团队,真正拉开了与“他人”的差距,自然得成于“他人”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">总结汇报</span></p> <p class="ql-block"> 立台发声,属一多余,属三越位,本心无意,巧计关照,简单草稿,嫌弃可诫。</p> <p class="ql-block"> 教育家说:经验+反思=成长。</p><p class="ql-block"> 自 己 悟:理念+情怀=毅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">景合思悟</span></p> <p class="ql-block"> 毁掉自己的不是学识,而是坏习惯。</p> <p class="ql-block"> 那来上帝眷顾的灵感,有的只是自己的潜心学研思悟。</p> <p class="ql-block"> 工作本有生活曲,生活亦有工作调。</p> <p class="ql-block"> 为天为地首先为己,自身修炼是首要。有意无意都是情意,互赏取长有必要。</p> <p class="ql-block"> 构规划建制度,周期往复成文化。促素质涵素养,空闲下来讲故事。</p> <p class="ql-block"> 把对别人的态度优先给予家人。用自己最优势的方式给家人温和的爱意,成就家庭幸福作为最重要的。其次相互扶撑,成就各自事业。</p> <p class="ql-block"> 只有自己先吃苦,才能带着别人吃苦;要让别人愿意做,自己首先得愿意做;有所准备的人才是赢得未来的人。</p> <p class="ql-block"> 观念决定方向,理念指导行动,向对的方向坚持行动才能取得成功。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">结 束 语</span></p> <p class="ql-block"> “跟着蜜蜂找花朵,随着名师习真功”。聚焦新课标,提升新高度。本次培训,我在专题讲座中实现了理念和理论的“改进+更新”,在探讨交流中达成了素质和素养的“修炼+提升”。今后,我将竭力在美育工作中积极作为,“点燃生命力+唤醒内驱力”,为学校的美育教育改革主动作为,为苍茫陇塬之新绿“追肥扩枝,茁而壮立”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">二〇二三年五月二十六日记于曲阜</span></p>